剪不断、理还乱，高职教师的爱恨情仇会不会愈演愈烈?

“高职扩招一百万”的重要决策带动了职业教育的快速发展，也使得高职教师这一工作岗位呈现出巨大的缺口，诸多有志于职业教育事业的人迫切需要对此进行全面的了解。那么，身处职教一线的老师们的工作究竟是怎样的呢？他们对自己的工作有着怎样的评价呢？下面聚焦职教将为大家展示知乎上的主要观点，带领大家一同走进高职教师的爱恨情仇！

种种烦扰一度想逃离职教工作

一是薪资待遇一般

唐铭蔚：

说一下我了解的，基本工资2000左右，扣完五险一金估计剩个几百吧，这是从别的老师听来的（还没领第一个月工资）。除了基本工资后，也有绩效工资。总的说来，工资=基本工资+绩效工资，至于其他的么，目前并不清楚，我所了解到的新老师的话一个月扣除五险一金到手5000左右（最低）-6000左右吧，目前是这样，还有些杂七杂八的，比如当班主任什么的，也会有钱可以拿，反正给我的感觉就是工资水平一般般吧。

二是行政事务缠身

我不知道：

在高职工作久了，你会发现授课算是最轻松的事了，课余时间教务处、人事处、财务处等职能部门会分别给各专业夺命连环call ，分配本属于他们的工作，院系也会隔三差五召开各种会议。这些非教学事务会占去个人大量课余时间，不去会被扣上工作态度不积极这类大帽子，不用坐班的教师就这样被拴在学校。不敢保证上述事实的普遍性，仅供参考。

三是没有教学成就感

匿名用户：

高职学生基本也是涵盖了全省最差的那个百分之30，他们都不喜欢读书。一个班50个人，有两三个听讲的已经是不错的了。但是刚进校的大一新生，个别的学生还是很好学、很愿意学的，但也确实是脑子不够聪明。这样的学生教起来你还稍微有些许成就感。其他的学生，且不说成就感，自我怀疑那是常有的。上面刚说某领导让我关照某某，行，我让某某把我给的复习题全部做一遍，认真做。我也给他讲了全部错题，并且告诉他，不会做的，你给我背了！嗯，周六的补考，你能相信，跟复习题完全一样的补考试卷，还是能给你做到二三十分吗？成就感？说笑了！

多重考量仍难舍职教事业

一是工作时间自由

Szhxiange:

打铃进教室，再打铃下班，没课时随便你干啥。一周四节课左右，算上教研、开会学习、备课、批阅试卷作业等，加起来一周的工作时间最多3天。一年两学期，共40周，扣去国庆节、劳动节等，实际上班约38周。38*3=114天，休息365-114=254天。如果按这个工作时间来算日薪的话，那相当不错了。有一女同事，怀孕后即申请不排课养胎，生了后请产假半年，又以奶孩子为由申请了一年不排课，期间各种教研，会议也不参加。直接在家休养了两年，工资待遇都没少，就少了一点点课时费。请问，这种待遇哪里还找得到？

二是可与学生共同成长

徐婉蓉：

我的学生当中，很多人在学业方面比我努力。这是真的，不是我自谦。我上大学时，状态不佳，思虑过重，加之对专业无爱，是以并未尽力学习。看到很多学生的努力，对比我本科期间的状态，我不禁汗颜。唯有倾囊以授，才不枉他们喊我一声老师。

专业方面，我算是非科班出身的。我本硕专业不一致，教的专业是我的硕士专业。本来我对专业无感，是他们感染了我，让我有了上进的动力。说是教书育人，其实也是育己，他们带给我的满足感，让我有了无尽的快乐，他们对生活的热情，逐渐填满了我曾经空洞的内心。我给他们的并不比他们给我的多，我非常感谢他们。

三是工作总体稳定

匿名用户：

那就是我现在感觉生活的非常舒适，而我的同事们还在为了项目每天加班到十一点（别老是以为国企养老，要看行业，时代早就变了），还要应付恶心的领导。而在大专里面有编制的人员，有很大的选择余地，领导给你交待的事情，你可以选择不做，而他除了评职称的时候卡你一下并不能把你怎么样，在企业里面就完全不是这个感受，如果你对职称无所谓的话，在高职里面基本上就是横行无阻。

综合以上的观点我们可以发现，老师们对这一工作的看法多种多样，有的老师对自己的工作比较满意，而有的老师则表示想要逃离，当真可谓是爱恨皆具！

其实，我们应该对职业教育充满希望的。目前职业教育或许还不够完善，但这不正是每一个职教人工作的意义所在吗？而且职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，其受重视程度也可通过每一个相关文件窥见一斑。更加重要的是，职业教育也确实不负期望，取得了一系列优秀的成绩。长此以往，职教事业必将再上一个新的台阶，而每一个奋斗在一线的职教老师也终将在这里寻得独属自己的慰藉！

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作者：若梦

排版：若梦

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