如何学会接受缺陷—《宝儿》导读
解析：封面这只被大雁妈妈叫做“宝儿”的肉身小雁侧立于我们面前，马上让人想到可怜以至如何生存，动物界为生存更多的是弱肉强食，强者自立，弱者湮灭。但这只没有羽毛的大雁走的是另一条路。提及故事中的这只没有羽毛的小雁宝儿，很容易令我们联想到安徒生笔下的丑小鸭（简介另附）。不过，如果说安徒生的丑小鸭必须等待自身的转变才能获得幸福，那么伯宁罕笔下的宝儿则是在对于自我的坚持和执着中，赢得了命运的眷顾的。没有羽毛的宝儿并不缺乏家庭的温暖，但她的与众不同还是令她离开了大雁群。寒冷的季节，宝儿独自登上一艘船。她通过自己的努力工作，与船长、大副和大狗福勒结为了朋友。最后，特别的她在皇家植物园里找到了自己的位置，成为了一只快乐的大雁。那么，我们应该如何正确的面对自己的缺点呢？改变自己。为什么不去改变自己呢？下定决心去做一些事情，努力着去尝试一些新鲜的东西，说不定一个崭新的自己会出现在众人面前，很多缺点也将随之改变。多看自己的优点，扬长补短。我们每个人都有缺点，但可别因此忽略自己身上的优点。多发现发现自己的优势和长处，还可以增加自己的信心。有了自信，就更容易得到别人的认可。要学会面对缺陷，接受缺陷。当你身上的缺点已经成为客观存在的事实，那我们不妨试着去面对，不要躲躲藏藏。接受自己的缺陷其实很难，可我们仔细去想，或许正是因为这种缺陷，才塑造了一个与众不同的你。上面提到的三个建议，就是我们今天要向大家推荐的这本绘本的主题——如何学会接受缺陷。让我们一起来看看这本绘本《宝儿》吧。安徒生笔下《丑小鸭》简介：一枚天鹅蛋在鸭窠里被母鸭孵出后，因为长相与众不同而被大家当成丑小鸭。因此，自从蛋壳里爬出后来便到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，在鸡群中也是这样。大家都要赶走这个可怜的丑小鸭。鸭儿们啄他，小鸡们打他，连喂鸡的女佣人也用脚踢他。于是他只好连夜飞过篱笆逃走了。他来到野鸭群被要求不能同野鸭结婚。在沼泽地里，他碰到两个调皮的公雁，公雁叫他和他们一起做一个候鸟，在另外一块沼泽地里有几只可爱的小姐他可以碰碰运气。正在他们交谈之间突然听到“啪啪”两声枪声，两只公雁落到芦苇里死了。原来他们俩被猎人打死了。他只好再次逃离沼泽地来到一个农家小屋，因为他不能像母鸡一样下蛋，也不能像小猫一样拱起背发出咪咪的叫声和迸出火花而被要求不能有不同的看法。但是丑小鸭还是认为自己可以有不同的想法。他想在水里自由自在地游泳。当他看到美丽的天鹅展翅从寒冷的地带飞向不结冰的湖面时，丑小鸭不禁感到有一种说不出的兴奋。正是因为他认为自己可以有不同的想法，他才会选择飞向天鹅。他认为他被天鹅杀死，也要比被鸭子咬，被鸡群啄，被看管鸡场的那个女佣人踢和在冬天里受苦好得多。他来到天鹅群。他被大家看出是一只最美丽的天鹅而不是一只丑小鸭。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为他有一颗好的永远也不会骄傲的心。原版封面：
【扉页】
解析：扉页和封面对比，文字没有变化，只是图画由一只没有羽毛的孤独的大雁变成身穿背心的大雁傲立船头行进中的镜头。读后得知大雁辗转行进在去动物园的路上，从中看出大雁改变了生活的轨迹。今后的命运又是如何？又是如何改变命运的呢？这个画面和故事最后一页基本相同，一是前往途中，一是驶离而去。从《宝儿》到《和甘伯伯去游河》（Mr.Gumpy's Outing），约翰·伯宁罕先后两次获得凯特·格林纳威大奖。他与同样因其出色的童书插图获得两次凯特·格林纳威大奖的妻子海伦·奥克森伯里（Helen Oxenbury）共同组成了世界上为数不多的拥有四枚凯特·格林纳威奖章的家庭，而在《宝儿》的初版扉页上也写着十分浪漫的一句题词：献给海伦。与众不同的“宝儿”让我们隐约看到了少年伯宁罕的影子，它神奇地展现给我们这位优秀图画书作家的创作之旅，和一份与图画书相伴的甜蜜爱情。【第1画面】
原文：从前，有一对大雁夫妇，他们是波朗先生和夫人。解析：《宝儿》的故事是用比较传统的成人叙述的方式为小朋友娓娓道出。约翰·伯宁罕早期的几部作品都是以这种手法进行创作的，文字内容比他后来的作品多，绘画的风格也与他成名后的巅峰时期有些不同。作者用英国人的名字和称呼把大雁拟人化，这让孩子们更加亲近和理解。可以引导孩子一起来辨认哪个是波朗先生和夫人。从动物界雌雄规律来辨认，大雁雄性：体大、脖长、尾尖，反之为雌性。还有不变的定律，雄性更漂亮。结合前后对比，我认为右侧大雁为波朗先生。他们在谈论话题，波朗先生静听，波朗夫人高歌，是不是符合自然界规律。右侧波朗先生眼睛是不是很迷人。【第2画面】
原文：他们住在靠近英格兰东岸的一片空旷的沼泽地里。他们的祖先曾经在这里住了很多年，在这儿做窝、生蛋。每年春天，波朗夫妇都会回到沼泽地，修整他们的窝，然后，波朗太太安顿下来生蛋。波朗先生呢，就负责守卫。谁要是靠近他们的窝，波朗先生就会发出嘶嘶的声音，把他赶跑。有时候，就算没有东西出现，波朗先生也会发出嘶嘶的声音。这样做，让他觉得自己很重要。解析：作者把春天描绘的很斑斓，太阳照耀着水面，泛起道道磷光和光润，水中杂草无序交织，五颜六色小花点缀着水面，一片自然幽静之态。作者还从画面设计上使之产生错落感，使画面产生波光动态感觉。约翰·伯宁罕是一位拥有热情生命、自由心灵的绘本大师。画风朴素、线条自由、叙事洒脱。他始终以孩子的观点描述世界，却也能够兼顾大人，引导家长参与其中。看到波朗夫妇回到沼泽地，筑巢、生蛋、孵化，这次能分辨出哪是波朗先生了吗？就算没有东西出现，波朗先生也会发出嘶嘶的声音，以显示自己的重要性。把守卫者的作用描绘的很丰满。【第3画面】
原文：不久，蛋开始孵化了。在一个风和日丽的春天的早晨，波朗家的窝里出现了六只雁宝宝。波朗先生非常开心，邀请朋友来一起庆祝。雁宝宝们的名字都取好了。他们叫做——解析：波朗夫人监护着小雁破壳而出，并享受着这份喜悦。还有两枚蛋没孵化出来，波朗先生就迫不及待地让朋友们来分享这份喜悦。看出哪一个是波朗先生吗？太阳下那一位啊！破壳而出的小雁显得更激动，憋着劲要来到这个世界。倒是波朗夫人很淡定。四位朋友更生动，下面三只伸长脖子倾身飞奔而来，远处那只更是扑棱棱翅膀，生怕落后。整个画面就像一幅动态图，让读者马上浮现出欢快的景象。而左上角耸立的芦苇绑使画面更立体、丰满和平衡。【第4画面】
原文：弗雷达、阿齐、奥斯沃、珍妮弗、迪莫西还有宝儿解析：一天早晨，波朗家的窝出现了六只雁宝宝，有一只叫做宝儿。宝儿是一只与众不同的大雁，她天生没有羽毛。宝儿看到同伴妖娆靓丽、憨态可掬的身姿，只有自己裸露着肉身，显得很不理解。为什么独我不同？这个满满的跨页，花与小雁们交织在一起，代表是波朗家的大喜事。在这本书里，伯宁罕的文字流露出英国韵味，故事中的大雁家族成员都有正式的名字，他们遵行着传统，在祖辈承袭的固定地点筑巢哺育，在固定时间迁徙求生。这样的情节设定既符合大雁的天性，又具有拟人化的趣韵。【第5画面】
原文：通常，小雁们看起来都差不多，不过宝儿一开始就有一点儿不同。虽然她和兄弟姐妹一样，有嘴，有翅膀，有蹼，但是她没有羽毛。波朗夫妇非常担心，他们请来大雁医生为宝儿做了详细的检查。医生说除了没有羽毛外，宝儿一切正常，又说：“这种情况可真不寻常。”他想了很久，才对波朗太太说，只有一个办法可以补救，就是为宝儿织一些羽毛。解析：波朗夫妇日渐焦虑，请来了大雁医生，面对这种先天性缺陷，作为医道颇深的白衣天使也没有回天之力，御寒是唯一的办法。雁妈妈只好为她织了件贴身的毛背心。医务包、听诊器、四瓶药剂、洁白衣装、绅士眼睛尽显技术范。虽然波朗夫妇态度黯然，但宝儿却努力找回自己应有的东西，似乎在大声疾呼：救救我。宝儿身后那朵盛开的小白花，在沼泽地中很显眼、很努力地享受着阳光雨露。宝儿何尝不是如此呢！波朗夫妇暗自忧伤，爱孩子是父母的天性和责任，但现实不可违。波朗一家代表生命的常态，有残缺、有失落、有惋惜、有欢乐、有奋争，但一切都不一定如愿，勇敢面对才是更好的选择。伯宁罕是一位在图画书的文字和插图两方面都颇有造诣的艺术家。他的图画书故事特别注重语言方面的情趣，尤其是对低幼儿童来说十分重要的音韵趣味。有节奏的断句、句子内部以及不同句子之间形成的押韵关系，以及某些英语口语特有的游戏性质，在他的许多作品中都得到了充分的运用和发挥。《宝儿》也不例外。可惜的是，这种语言上特有的情趣，由于不同语言形态之间无法一一对应和转换，在中文译本中我们不能完全体会到其中的趣味。【第6画面】
原文：于是，波朗太太拿出棒针开始编织，当然，她织不出真正的羽毛，不过她织出了一件很贴身的灰色羊毛背心，看上去感觉和羽毛很相像。织好后，她立刻叫宝儿来试穿。宝儿穿上背心，心里高兴极了，忍不住拍着翅膀跑来跑去。有了毛背心，宝儿晚上就不会觉得冷了。解析：宝儿妈很爱宝儿，心疼宝儿没有羽毛难忍风寒、没有羽毛被人嘲笑，给她织了和兄弟姐妹们的羽毛一样颜色的灰毛衣。以为这样就可以让宝儿正常成长了。波朗太太月光下穿梭忙，宝儿亦翘首以待，她理解妈妈的心愿，也想做更好的自己以回报父母。波朗太太三角形眼睛，此时显得模糊了，对宝儿的前景更加扑朔迷离而忧心忡忡。但宝儿身体上方旺盛的铁红色草丛，是否暗示宝儿的未来并非一片黯淡呢！伯宁罕写东西想象力很丰富而且合情合理。譬如，宝儿是一只没有羽毛的大雁，这件事完全是有可能的，就像人身上有时候会长毛一样。第二，为了平息大家的怪异眼光，有爱心的大雁妈妈就给宝儿织了一件毛背心，毛背心很保暖，但一身毛线装会带来怎样的后果呢！【第7画面】
原文：宝儿跑到其他小雁面前，让他们瞧瞧自己的毛背心，没想到大家全都嘲笑她。她难过极了，独自躲进高高的草丛里哭了起来。这正是小雁们开始学习飞翔和游泳的时候，可是宝儿不愿意和他们一起学，因为其他的小雁总是嘲笑她。这样，宝儿的学习就落后了很多。没有谁注意到这些，波朗夫妇又实在太忙了。宝儿也试过自己练习游泳，但只要下水，毛背心就要等好久才能干。于是，宝儿很快就放弃了。解析：宝儿在妈妈的呵护下，每天都在家附近转悠，看着兄弟姐妹们学会了游泳，学会了在天空中翱翔。看看自己光秃秃的身子，她感到很失落，下意识地缩紧了毛衣。宝儿多么想下到湖水里欢快地嬉戏，飞上天空看看大地、看看她生活的这片湖面到底有多大……毛背心虽然能够保暖，却引来其他大雁的嘲笑。陷入自卑的宝儿错失了学习游泳和飞行的机会。宝儿背对兄弟姐妹们暗自伤心流泪，她无法面对嘲笑加攻击的现实，而一边却是跳跃欢快的戏逐。妈妈织给宝儿的毛衣，倾注了浓浓的爱意，可是宝儿因为穿了毛衣就不敢下水，她怕毛衣湿了，她穿着毛衣增加了重量，更加没信心挥动翅膀飞上天空。宝儿和妈妈都不明白，毛衣对宝儿来说，既是爱也是枷锁。宝儿穿上毛衣就不敢飞翔，脱下毛衣就无地自容。妈妈应该明白自己孩子的优缺点，保持清醒的头脑，不能因为孩子有缺陷就过分保护，应该帮助孩子了解身体有缺陷并不是孩子的错，也不是什么羞耻的事，而是成长阶段有可能会遇上的事，只是程度不同而已，我们需要做的是正视这件事，同时让自己做得越来越好。爱是父母对孩子最好的语言。我们要学会接受孩子已有的不可更改的部分，改变自己养育孩子的观念、方法，有智慧来分辨孩子的长短板。让我们用爱引领孩子走得更好更远。作者把群雁漠视嘲笑的镜头，采用白描的手法，意在表明两个不同的天地。左右画面宝儿在下、五同伴在上也表明心态高低的错落。【第8画面】
原文：夏天快要过去了，天气越来越凉，大雁们开始坐立不安。每年到了这个时候，他们都要飞到温暖的地方去，那里更容易找到吃的东西。波朗一家也开始为出发做准备了，他们在窝上盖了小树枝和灯芯草。这样，冬天的时候他们的窝就不会被暴风雨打坏。终于有一天，天气真的变得又冷又湿了。解析：又一五同伴白描的镜头，面对昏暗的天空，却是惴惴不安。和上页欢快瞬间比较此刻进入低潮，他们也为生活安危陷入思考。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，欢乐不是常态，缺陷不能勉强，包容才是共赢。接下来的三个页面，一幅是黑暗的天空，一幅是几只大雁从色彩绚烂的空中飞过，一幅是宝儿孤单地看着湖面，背景是模糊不清的。面对着黑暗，飞起来的，奔向自己的幸福生活去了，飞不起来的，日子一片迷茫。这个道理，其实想想，我们在人群中也是这样的。对于自己的前途，能够通过努力抓住机遇，克服自身的短板，不断完善，才有可能过上幸福的生活。【第9画面】
原文：大雁们冻得直发抖，他们知道出发的时候到了。他们推选出一只经验丰富的老雁带队，然后，就全都飞走了。宝儿没有走，因为她不会飞，她躲了起来，悄悄地看着大家离开。没有谁发现少了她，大家都想着前面的旅程。当雁群消失在灰色的天际时，宝儿的泪水慢慢地滑落到嘴边。她不知道自己该怎么办才好。解析：到了秋天，天气变冷了，大雁们飞走了，因为大家太忙了，所以爸爸妈妈和兄弟姐妹们就匆匆忙忙地离去了，谁也没有注意到他。感伤的场面，被伯宁罕写的很平淡，一点也看不出伤感的氛围，只是宝儿有点失落。当大伙儿一起南飞时，宝儿被遗忘了。她孤独地在角落里悲伤，将独自面对不可预知的未来。有一个孩子这样感叹：宝儿的爸爸妈妈也应该多关心关心她，不能因为忙就不管宝儿了，自己的宝宝会不会飞翔、会不会游泳都不知道，这怎么行呢？还有，他们南飞时，怎么不点清楚几个宝宝就走了呢，这也太粗心了吧？怎么会有这样的爸爸妈妈呢？我觉得太不可思议了？自然界动物都以适者生存为至高原则，这也无可厚非。联想到人类一般不会出现这种结果的，故事中过度保护和自强自立才是更高的主题。【第10画面】
原文：天空中飘着蒙蒙细雨，宝儿走啊走，想找到一处干燥的地方过夜。她走到河岸边，看到一排停靠在那里的船只，那时候天色已经很暗了。宝儿选了一艘没有点灯的船，走上踏板。解析：宝儿昏头昏脑地走上了一条游船，模糊不清的湖面暗示宝儿的前景也是迷茫的。伯宁罕的图画运用的技巧变化多样，其中线条、色彩和肌理都有丰富的表现。粗重的线条很像水墨画中黑色的流转，除了勾勒轮廓外，还在粗细之中暗示着立体效果，在浓淡之中分别出光线的明暗，并在重复之中表达出动感。色彩和肌理的配合也很巧妙，野鸭身上的羽毛、沼泽区的植物、水面的涟漪与反光、天空的云层、弥漫雾气中的落日等等，都值得细细欣赏。感受伯宁罕所营造出的自然景物与气氛，也是本书的特点之一。孩子应该接触各种不同的绘画风格，这样才能使他们的眼睛更为敏锐，能够观察到图像的细微之处，而不是一味地认定甜美的童画风味才适合自己。因此，在这本书里，伯宁罕不仅运用文字，也用图画来帮助孩子打开视野，好让他们拥有更为宽阔的心胸、更为广博的眼光。宝儿的命运转折看似偶然，仔细分析一下，却可以从中找到鼓舞人心的力量——她虽然被遗弃，却没有放弃自己。这对处于逆境中和有自卑心理的孩子无疑有振奋作用。曾经自卑的宝儿坚强地正视了自己，坦然地面对自己的缺陷，敢于迈出坚实的一步。【第11画面】
原文：正当宝儿要走进船舱时，突然传来响亮的狗叫声，一直狗冲了出来，吓了她一大跳。还好，这只狗看清楚宝儿只不过是一只大雁之后，就再不大叫了，还向她做自我介绍：他的名字叫福勒。宝儿解释说自己只是找个可以避雨的地方过夜。于是，福勒带她来到船舱，那里堆放了一些旧麻袋，宝儿可以睡在上面。她实在太累了，几乎是刚一躺下，就立刻沉沉地进入了梦乡。解析：好的开始就预示良好的结局，宝儿大胆的行动，赢得一只叫福勒狗的认同。独立闯天下难易亦不同，关键是摆正心态，就像宝儿就想找个可以避雨的地方过夜，从零开始，低调而为。人们更多是忍受不了谦卑，而面对高傲带来的排斥。左页作者没有用文字介绍了船老大一家，但从画面感受到两个男人和一条狗的船务故事。画面很呆萌，一下子就把孩子的心理抓住了。开始看到的宝儿是悲伤，孤独，受人冷落和嘲笑的。当她的父母飞走的时候，当她上到那条船上的时候，我都非常的担心，担心曾经的被父母抛弃的这段经历会不会影响到她的生活，担心她的一生因此会感到悲伤，感到不幸福。我们每个人都生活在一种模式里，受到各种各样的限制和局限。曾经的过往在不断的影响着我们现在的生活。当我们还是孩子的时候，童年就是我们的全部，当我们已经长大的时候，童年就只是我们的一部分了。当我们不断扩大人生视野，人生经历，不断丰富我们的心灵和感受的时候，世界就会不同。如同爬山，每上一个台阶，就会看到不同的风景。其实爱一直都在！【第12画面】
原文：这艘船叫“哥伦比号”，船长是麦卡利斯特。半夜里，他和大副弗雷德回来了，他们决定等天一亮就开船。福勒把宝儿还睡在船舱里这件事忘的一干二净。直到船开出很远了，福勒才想来，他告诉了船长这件事。“好，很好！”麦卡利斯特船长说，“一只大雁在船上！如果她要跟我们去伦敦，就得干活儿挣旅费。”解析：原来停靠岸边的这艘船叫“哥伦比号”，船长是戴帽麦卡利斯特，大副是穿背心的弗雷德。当他们起航了很远，福勒才想起船舱里的宝儿，宝儿就这样开启了伦敦之旅。但前提是宝儿要付出劳动来换取旅费。这对于宝儿来说难吗？穿帮上CROMBIE是“哥伦比号”的标志，船长掌舵，大副享受着这份安宁，宝儿也来到船头开启她生命之旅。船杆及缆绳上站着几只鸟，他们也是来伦敦之行的？不必细究，但和谐共生的场景证明船东是温顺爱心之人。这从侧面看到宝儿遇到了一个安稳共生的环境，这对有残疾的宝儿来说是天大的包容和爱护。1936年出生于英国的约翰·伯宁罕的每一本图画书都能看出他对成人世界的讽刺和对儿童世界的理解。在伯宁罕看来，成人的世界总是有很多的规矩和教条，是苍白而无趣的。他曾经说一个好的童书作家，应该会和相应年龄的孩子交流，而他自己其实一直都还是一个“五岁的孩子“。于是，他用自己的图画书来向成人展现儿童的内心，希望成人能够理解孩子，多给孩子一点宽容和空间。【第13画面】
原文：宝儿很快就跟船长和费雷德成了好朋友，当然，还有福勒。她用长长的喙把绳子都卷好，也把地板上的面包屑捡干净，尽一切努力帮忙干活。这些工作为她换来了好吃又丰富的食物。解析：游船上的人对他也很好，他通过在船上打扫卫生和帮忙，使得自己的衣食得到了保证。在旅程中，它学会了自食其力，学了自己照顾自己。曾经放弃过学习的宝儿在新环境中也因为心态的改变和对自己的悦纳，重新获得了友谊和学会了生存本领，得到了真正的幸福生活。寒冷的季节，天空中还飘着蒙蒙细雨，宝儿独自登上一艘船。幸运的是她遇到了一群温和的“人”。她通过自己的努力工作，与船长、大副和大狗福勒结为了朋友。这个故事的设定，是不是有点像安徒生所写的《丑小鸭》，主角同样因与众不同而遭到排斥，要独自面对一段成长的历程。不过宝儿在旅程中的遭遇比丑小鸭幸运一些，她搭上了一艘船，和一条狗和一个船长成为了朋友。改变都是因自身努力而实现，而非周围人的施舍与馈赠。宝儿走出了被抛弃的阴影成为临时家庭中的一员。宝儿自立了，有了自我生存的能力，尽管丧失了自由飞翔的天性。适者生存，这才是通吃的规则。【第14画面】
原文：终于，“哥伦比号”开进了泰晤士河，伦敦就要到了。麦卡利斯特船长开始考虑，到达伦敦后，要怎么安置宝儿。他决定把她留在皇家植物园——一个很大的公园里。好多好多的大雁，一年到头都住在那里。当他们的船经过皇家植物园时，麦卡利斯特船长把宝儿抱过栏杆，放在其他大雁中间。要和朋友们说再见了，宝儿很难过，好在他们答应，下次来伦敦时，一定来看她。解析：在一个旭日东升的时刻，也不知航行了多远，“哥伦比号”开进了泰晤士河。一个新的开始时刻来临了。对宝儿来说，又是一个新的起点和挑战。好心的船长规划着宝儿的未来，就像监护人一样尽心尽责。因为宝儿用行动赢得了周围人的亲睐，面对一个生活的弱者，伸出援手献出爱心是在自然不过的事情了。分离时难别亦难，一路相处的机缘都打动了对方柔软的内心，他们成为朋友而承诺再见。宝儿最后定居的皇家植物园（KewGardens）值得介绍一下。它原为英国皇室在伦敦理士满区一个叫尤基的地方的植物园，从17世纪就开始收集各种植物，到了19世纪，植物园的面积已有117公顷。后来，植物园转为国家所有，成为重要的植物研究机构，现在园内约有4000种植物。或许来自各地的植物也吸引了各类鸟儿的聚集，在这里与它们和平共处。如此想来，通过这个故事，作者似乎也传达出彼此接纳、“万物一家”的理想。【第15画面】
原文：皇家植物园里的大雁并不介意宝儿没有羽毛，因为园里早就住着各式各样奇特的鸟儿了，没有谁会嘲笑她那件灰色的羊毛背心，大家都对她很友善，尤其是一只叫费迪南德的大雁。费迪南德很关心宝儿，还教她游泳，她已经游得相当不错了。到现在，宝儿还快乐地住在哪里。每次麦卡利斯特船长、费雷德和福勒到伦敦，都会来看她。解析：最后他被送到了皇家植物园，一块珍贵的植物保护区域，由于植物繁多，也吸引了很多动物在此安家落户。她到了伦敦的皇家植物园后，不再受别人嘲笑，大家对它很友善，从此它一直生活在这里，从此过上了丰衣足食的生活……我觉得宝儿更像人类中的残疾人，有些残缺不全，但也能通过自己的努力乐观的接受现实快乐的生活。给人很大的鼓励。作为健全人更应该好好生活，更应该尊重不同。读到这个故事的时候，内心充满了温暖和感动。我看到宝儿的生命在不断的走向完整，他的世界在不断的扩大，丰富和多彩。当没有羽毛而只有羊毛背心的宝儿，处于这样这样的一个小世界中时，她是被嘲笑的，孤独的，被认为是另类。当她被送到有各种各样动物的皇家植物园的时候，她的世界被扩大了，在那里每一个生命都是独特的，与众不同的，是值得受人尊敬的。因为原本这个世界原本就是丰富的，原本就是就是多姿多彩的。从结尾处回顾整个故事，我们就可以明白约翰·伯宁罕想要传达给我们的：接受自己的与众不同，靠自己的力量生活，不放弃不气馁，就能获得快乐。如果说安徒生的丑小鸭必须等待自身的转变才能获得幸福，那么伯宁罕笔下的宝儿则是在对于自我的坚持和执着中，赢得了命运的眷顾的。没有羽毛的宝儿并不缺乏家庭的温暖，但她的与众不同还是令她离开了大雁群。寒冷的季节，宝儿独自登上一艘船。她通过自己的努力工作，与船长、大副和大狗福勒结为了朋友。最后，特别的她在皇家植物园里找到了自己的位置，成为了一只快乐的大雁。在安徒生的故事中，丑小鸭最终发现自己原来是天鹅，拥有内心长久渴望、钦羡的高贵本质；而伯宁罕则最终把宝儿安排在一个终年生活安定、不必担心别人眼光的地方，一个“心胸开阔”的新环境里，在那儿，宝儿学会接受自己的与众不同，学会快乐地做她自己。然而命运总会眷顾不轻言放弃的勇士，经过一番奇遇和波折，最终，宝儿得以来到更广阔的世界，并且和许多好朋友一起展开新的生活。距离《宝儿》初版40多年后，一位上了年纪的美国读者在一封题为《约翰·伯宁罕——我的故事》的信中写道：“30多前，我曾经与我的孩子们一道快乐地分享过这部作品。三十多年后，我特地来到伦敦的皇家植物园，亲身体验故事中的宝儿最后安居的这片天地。当我靠近一片栖息着大雁的湖边草坪时，听见一旁参观的孩子们也在唤着‘宝儿’的名字。我发现，时隔三十多年，故事中的宝儿依然拥有它独特的魅力。”【第16画面】
原文：不论什么时候，你到皇家植物园来，如果看到一只与众不同的大雁，她很可能就是宝儿。解析：当我们读完这个精彩的故事，再看看自己的孩子，他身上是否有一些与生俱来或者后天的缺陷呢？最好的办法真的是让他去把这些缺陷改变吗？还是学着去接受一部分，做那个真正快乐的又有些缺憾的自己呢？伯宁罕在记者采访时说，他的绘本不是只写给孩子看的，更是写给大人看的。关于这点，《宝儿》会让我们感觉非常明显。有个妈妈看了《宝儿》之后，说：“我觉得这本书对我的影响比对孩子的影响更大。我就是一个内心自卑的人，总觉得别人什么都比我好，比我有才，比我有钱，比我幸福，看了《宝儿》之后，我才知道，我一直没有将自己放在一个合适的位置，我一直在追赶一些难以达到的目标。”坦率地说，这则故事的情节并没有十分扣人心弦的地方；从叙事的角度来看，也没有太多抢眼的新意。然而它清晰的故事结构、恬淡而温暖的情感氛围和传统的叙述风格，加上富于幻想色彩的、具有伯宁罕特色的插图画面，的确使这本图画书成了一部特别适合幼儿欣赏的作品。据伯宁罕自己说，这只没有羽毛的大雁的故事在他胸中盘桓已久，这也奠定了其后伯宁罕所有图画书“故事成于先”的创作习惯。而他为这则故事绘制的插图，充分地诠释和丰富了故事中的每一个场景及其散发出的情感气息。【封&底】
解析：了解了宝儿的家庭环境、成长历程、突然的机遇、最后宝儿过上不错的生活。看完这本书，相信每个人都会有自己的答案，缺憾也是另一种美。一个“丑小鸭”式的故事，一本关于生命的励志书，跟随宝儿的奇异之旅，读者可以从中感受坚强品格的可贵，领悟到生命的奇遇。故事很简单，但却异常令人感动。他深层里揭示的其实是：一个有缺陷的孩子也能最终得到幸福。其中，他曾经退缩过，他因为害怕别人的嘲笑，所以没有学会游泳和飞行；但他始终不曾放弃希望和努力，他在船上努力工作，为自己求得了一份生存的权利和尊严；最后，在皇家植物园里，他结交了自己的好朋友，坦然地面对了自己的缺陷，平静地生活，再也不用提心吊胆。可以这样说：这是一本让人安心的书。每一个人都有与众不同的一面，我们都是宝儿，都能拥有属于自己的美好世界！四、作者信息约翰·伯宁罕(John Burningham)。1936年4月27日出生于英国萨里郡的法恩汉姆。12岁时进入夏山（萨莫希尔）学校就读，那是一所推崇选择教育的学校，课程不是强制性的，所以他的大部分时间都用在了画画上。17岁那一年，他因为拒绝服兵役，而选择了军事服务的工作，其工作内容包括战地急救、护林、农耕、打扫贫民区、盖学校……足迹远至意大利、南斯拉夫和以色列。1956年，他进入伦敦的中央艺术中心学院学习，三年后，他以一本由手、脚印组合而成的画册作为毕业作品，获得了设计学的国家文凭。毕业后由于对自己的将来没有把握，他又去了以色列，为一家电影公司制作模型和木偶，直到1960年的秋天才又回到伦敦。他一边为伦敦交通局画海报、帮杂志社画漫画、设计圣诞卡，一边尝试拿着他的作品集到各个出版社去寻求出版，希望能成为一名专业的插画家，然而他得到的回答总是：“等你完成一两本书之后，再让我们看看吧！”1963年，他出版了他的第一本图画书《宝儿》（Borka: The Adventures of a Goose With No Feathers），这本书获得了当年的凯特·格里纳威大奖。1970年，他又因《和甘伯伯去游河》（Mr Gumpy's Outing，1970）再度获此殊荣。他的《外公》（Granpa，1984）还为他赢得过1984年的科特·马希拉奖。他的主要作品还有《莎莉，离水远一点》（Come Away from theWater, Shirley，1977）、《你喜欢》（Would You Rather，1978）、《莎莉，洗好澡了没？》（Time to Get Out of the Bath, Shirley，1978）、《鳄梨宝宝》（Avocado Baby，1982）、《迟到大王》（John Patrick Norman McHennessy - the Boy who is Always Late，1987）、《喂，下车》（Oi! Get Off Our Train，1989）、《我的秘密朋友阿德》（Aldo，1991）《哈维·史蓝芬伯格的圣诞礼物》（Slumfenburger's Christmas Present，1993）、《寇特尼》（Courtney，1994）、《云上的小孩子》（Cloudland，1996）、《魔法床》（The Magic Bed，2003）等。现在，作为一位已经创作了三十多本图画书的作家，他已经在大西洋两岸赢得了数不清的荣誉，作品被译成十数国文字。1964年，他与同是图画书画家、《我们去猎熊》的绘者海伦·奥克森伯里结婚，他们有一个儿子和两个女儿。2014年，获得儿童图书创作者的最高荣誉——国际安徒生奖的提名。