随便聊聊三则
一、爸爸去哪儿
昨晚和辉一起晚饭，席间他谈起自己的宝贝儿子大叹苦经：我儿子真是烦死了、烦死了，一点都不听话，脾气老大大。你说才十三个月，就那么任性，想吃东西了，如果不及时满足，就哇啦哇啦大哭。如果超过时间，他就坚决不吃。而且他看到地上的啤酒瓶什么拿来就放到嘴巴里塞，一点也不嫌脏，真是的让人担心。因为孩子，最近我和老婆也经常吵架……
辉的老婆在外省工作，一直两地分居。孩子和妈妈、外婆在一起。辉的工作也很忙，两三个星期去看望一趟老婆孩子，周末来回一次坐车要花费十来个小时。
我说，孩子怎么会这样，就一句话，“父爱的缺少。”妈妈和外婆当然是很宠爱孩子的，依据佛洛姆的观点，母性的爱是无条件的爱，父性的爱才是有原则的爱。
当孩子最需要爸爸的爱是时候，爸爸却缺位了，却还要责怪孩子不听话胡闹，这公平吗？
爸爸很喜欢喝酒，也许在家里喝酒被孩子看到，孩子喜欢模仿，看到酒瓶自然就拿起啤酒瓶往嘴里喝，这有错吗？
为什么吵架，因为妈妈认为自己够辛苦了，每天带孩子还要上班，爸爸却一人快活；而爸爸却觉得我上班也很辛苦，一个人在上班之外也很无聊，大老远来相聚一趟也不容易，我希望见到一个温柔、善解人意的老婆和可爱乖乖的孩子，我是来寻找温暖和安慰的，尤其是对于辉这样从小缺少母爱的男人。
如果双方都能换位思考，父母多学习，有一些孩子的教育理念，先反思孩子表现背后的原因，把孩子带好了，夫妻关系自然和谐了。
二、妈妈,请不要忽略我
群里的一个发言：
Z：一直有个问题困惑我，想请教一下大家？我家女儿现在5虚岁，每天晩上讲绘本，问题就出在这个绘本，一晩上差不多要讲7一10本，我担心讲得太杂，可不依她，她就闹。昨晚想跟她约好最多5本，可她就是不同意，又在床上发颠。
每晚要求我讲到她想睡为止，原本想讲个3本，然后改为手机听故事，可她就是不同意，然后就哭闹，我担心讲的过多会不会不好？
群友回应A:我们也总提出要讲好几本，可是我要他讲一本给我听，我才会讲一本给他。
Z：嗯，这也是个好办法，谢谢！
Z：昨晚我也这样说，然后她说我就要妈妈讲。
A:对于小孩子闹没有办法一事，我想说我的看法：基本都是家长没有原则造成的。孩子很聪明，看到家长会让步就会一直要求的。
Z：嗯，有道理，下次一定要坚持自己的原则了，谢谢各位提的建议。
B：孩子依赖妈妈讲挺好么，你也可以跟孩子讨价还价'拉勾签约。
A:一味依赖和会讲条件会让孩子养成自私的脾气,认为这些都是家长应该做的,如果咱的孩子以后也变成那样，可怎么办哦.。
Z：有时她也喜欢坐在沙发上自己看一下，有时也会讲一下，但大部分时间喜欢叫我讲，看来我得想想对策了。
A:做父母是很不容易的，特别是在这个信息爆炸的时代,家乡们要多学习，多准备招数才行.
这是一个因上次公益讲座的阅读群，其实我很少发言，时间精力有限，积淀也不够。可是看到几位妈妈的发问、回答，忍不住想插嘴。我其实蛮讨厌“原则”这两个词，五岁不到的孩子要求多讲几个绘本就要求讲原则，而且还上纲上线引申自私啥的，如果孩子故意尿尿到沙发或者吃饭把脚放到餐桌上那才要讲原则呢？呵呵。
于是我@ Z :才五虚岁的孩子，要求多讲绘本没有什么过分的吧？是不是其它的需求、爱没有满足，多思考强烈要求讲绘本背后的故事，不建议讲原则。
群友C也回应：，我们一定要学会看见孩子呈现出来现象背后的东西是什么，而不是只看见表面的。还有有机会可以看看《小巫教你教故事》这本书，书中提到可以在晚上关掉灯，躺在床上，给他讲有助于睡眠的故事。
不久z回应：
＠Shulin 首先谢谢你提供的建议。孩子都是我和老公亲手带的，应该说我们给予的大部分还是有原则的爱，现在孩子也开心快乐，在孩子14个月时因为孩子外公重病，我女儿就没人带了，就请了保姆，那段时间对孩子关心不够，和老公也经常吵架，不知道会不会有什么关联？后来意识到了对孩子的影响。那段时间，爸爸么生病，自己要上班还要到杭州去照顾老爸，孩子没人带，那时候的生活感觉一塌糊涂。
＠Shulin那时候对于我来说特别希望老公能理解我，能多分担点家务和多一点精力放在孩子身上，而我希望抽点时间多陪陪老爸，毕竟那时爸爸是绝症晚期。去年5月爸爸去世后，陪孩子的时间多了，觉得孩子一点点开心乐观起来了，自信心也比以前有所进步。
这样想来问题也许有点眉目，为什么孩子要一定逼着妈妈不断讲故事、讲绘本。我想象自己是那个五岁的女儿，我代替她说出孩子无法表达的那部分：在外公生病时，妈妈忙于工作照顾病人而忽略小小的无助的我。现在我要求多讲几个绘本作为补偿或报复，这过分么？我才五岁呢，你也知道我比较害羞胆小，你还一定要讲那么多的原则？妈妈你好残忍，是否对我太苛刻了。
所以当家人有意外情况，千万不要在孩子面前吵架或者忙于照顾大人而忽略小孩，否则她会以另外的方式爆发。俗话说，出来混总是要还的。其实孩子喜欢绘本，形式可以多样，听，自编都可以，妈妈不妨把它当做一段快乐的亲子时光。
三：然并卵
另一位妈妈H：孩子还是上课不够专心，老有小动作，怎么办？我们家的老师反应有小动作，我不知道该怎么办好了.
我＠H:第一，老师不等于权威;第二，是自己小孩特别特别好动，还是仅仅有一些小动作(那是儿童的天性)，这要分清楚。家长自己要淡定，要有足够的儿童心理学、教育学知识，这就涉及到家长夲身的阅读成长了.
@Shulin老师说她有小动作好几次了，怕给老师留下不好的印象，从此在老师心里被划到不好的范围里去，其实我家孩子的学习能力还是不错的，有时即使看她貌似不专心，其实都听进去了。在老师反应这个问题前我总是给她听故事，在做其他事情的同时听，想训练她多项任务同时进行的能力，不知道是不是有影响？
为什么要训练多项任务同时进行的能力，我只能无语
H:有次看到过这样一篇文章，说一心能二用甚至多用的能力很重要，更能提高学习效率，也可以提高排干扰能力。
群友C:任何一种方法和手段都不建议过度使用，了解孩子的特点和原因，有度的使用可能会更好吧！妈妈们说的现象也只是表象而已！有时候看到的不一定是真的！
我想了想@ H:一边是家长要求孩子有多样任务同时进行的能力-----那就可以边听课边做小动作了；另一边是老师要求上课必须一心一意，听课不能做小动作。那孩子究竟听谁的？这不叫他人格分裂吗？任何观点或文章不可盲听盲信，家长如果自己是某方面（比如训练多样能力同时进行）的行家或者发现自己的孩子确实有过人的天赋则另当别论，否则，不要把孩子当试验品，每个孩子都是独一无二的，大部分人的成功不可复制，尊重自己的孩子，不要让孩子疯在起跑线上。
我常常听到这样的话，尤其在农村，我儿子三岁会背唐诗了，五岁能任几千个字我们幼儿班就学会加减……可是长大了然并卵。
本该游戏的童年都被父母的虚荣心压干、 填满了，小小年纪没有童真、好奇心，慢慢变成小老头。于是又想起河合隼雄的那句话，家长最擅长的事就是毁了孩子。