写给你们——我的孩子

嗨，我是哈哈大笑，欢迎阅读！

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星期四

2017年3月

亲爱的孩子，此时此刻，你们多半已经进入梦乡了吧！可是，晓宇老师今天很反常，我没有看书，没有玩手机，而是打开电脑——想和你们说说话。因为，你们让我想到了自己的孩童时代。

那一年，我也曾如你一般大，我也曾是个孩子，因为喜欢同桌的花信纸，就想方设法和人家交换；因为喜欢和老师说话，就佯装不会做题而故意让老师反复讲给自己听；还有，真真地不写作业，撒谎硬说写了，却被忘在了家里……

文文，你发了一篇文章给老师，我看了，问：“是自己写的吗？”你斩钉截铁地回答：“是！”我笑了。没有继续我们的对话。结果晚上都下班了，你还在催老师：“行吗，老师？”我知道，你太想往咱们的公众号发文了，你对我说：“朵朵的投稿费真多，光干这个就好了，一天100，一天100，一个月就是3100，厉害，我就不行，哎，命苦啊！”于是，我鼓励你，然后，就有了你这篇文章的“诞生”，老师问你，“你知道什么是天牛，坝子又是什么吗？”你给我解释，“天牛就是天牛，天牛市（错别字啊）昆虫；坝子是地方，平原的意思！”我想象着你一本正经的样子，又笑了。

文文童鞋，天牛在我们这里叫花老牛，我肯定你见过，但是，你不知道它的学名。平原，高原，丘陵，盆地，是你上到五年级才会详细讲的内容，我也愿意你懂，但是，你真的不懂。我没好意思告诉你，晓宇老师玩电脑的时候，李彥宏还没有创立“百度”这个搜索引擎。

文文，我喜欢你这个天真阳光的孩子，我也欣赏你积极向上的心态，但是，我更喜欢真实的文章，也许它稚嫩，但只要是文文自己的，怎么都好看！真实，不但是写文的境界，也是做人的要领，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们把这句话拆开，老师践行前半句，你做到后一句，好吗？

龙龙，上次我在全校师生面前表扬了你。因为，你拾到了50元钱，交给了我。恰逢学雷锋日，你无疑传播了一种正能量。我宣布了你的名字，你从人群当中挤了出来，站得笔直笔直的，甚至小肚子都腆起老高。在同学们惊奇的唏嘘和热烈的掌声里，你骄傲地回到队伍里，从那以后，你每每经过我的办公室，都会望上一眼，我看到了，你的眼神里多了一种英雄般的骄傲。

再后来，你喊上一个报告，然后把张一元的纸币拍到我的桌子上；再再后来，你携上一个同学，他再攥一个圆圆的硬币交到我手里，你同他们的眼神里，都隐隐地含着一种期待。我抽屉里的钱越来越多，可是失主却迟迟寻不到。难道，我们的校园真的具有了“生钱”的功能？

我亲爱的孩子，拾金不昧是一种美德，美德这种东西，向来是不求回报的，她会成为你的快乐之本。如果，老师不再表扬你，你拾到了钱还会交公吗？答案是肯定的，因为，无论表扬于否，你都应该去做自己应该做的事情。坦荡与诚实，最终会帮你获得幸福。总有一天，你会懂得内心的丰盈远远会超越外界的评判。

浩浩，我叫不出你的名字，姑且就叫你浩浩吧！那一天大课间，我看你躺在地上，旁边是另一个男孩子手足无措的样子，你的班主任问了经过，你拍拍身上的灰尘，站了起来，原来，他只是推了你一下，你便“动弹不得”！我望了望那个小男生，他完全没有那样大的杀伤力啊。可是，你为什么倒地不起呢？哦，是真疼吧，可为什么，一上体育课，就恢复成生龙活虎的样子了呢？我以前也见过这样的孩子，被人撞了一下，本是伤了胳膊，结果走起路来，腿脚便不利索起来。我猜，你们一定是家里的独苗，被人娇宠惯了，挨一下碰一下，觉得自己受到了“欺凌”，还未容得老师了解情况，你家的大人就气势汹汹地前来问罪，于是，同学矛盾激化了。有了双方家长的剑拔弩张，你觉得，你们还能像以前一样在一起玩吗？

老师喜欢用这样一个比喻，你当自己是一只梨，在自己家的时候就如同长在枝头，一点问题也没有。但是到了学校，就相当于果农把梨摘了下来，放在筐里，这个筐，当然不会只有你一只梨，这个和那个一碰，许就有了疤痕。而且，梨也不见得非要和梨放在一起，它可能还要和苹果、葡萄、猕猴桃做成拼盘。所以，你应该学会自己处理问题，自己去处理“水果”之间的问题。学会交往，学会共处，在我看来，是比学会做题更有意义的一件事情。

老师我有点小困了，因为明天我们要早早地去大钊故居祭祀呢，我又想起了，今天召集起每班的学生代表时，我问了一句话：“有晕车的同学吗？”望见了，十来支小手林立起来。我又说，这次我们的行程比较远，如果晕车症状严重可能会影响这次出行，建议更换一下人选。于是，当我再次问及时，一个晕车的同学也没有了。晓宇老师，连同你们的海光老师，都笑了！孩子们，你们举起的手，和落下的手，我都理解，因为，我也曾是孩子。

晚安，孩子们，明天见！  

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