政府的主要职责不是创建示范性幼儿园

政府的主要职责不是创建示范性幼儿园

储朝晖先生：“列出要建多少所龙头或示范幼儿园。这样的规划是不是在强化新的不均衡和不平等呢？政府职责是保底，把每一所幼儿园办好。设置龙头或示范幼儿园，或将幼儿园分级发展列入规划，本身暴露出深层次隐性问题的存在。”

点评：

同意储先生的主张，政府的主要职责是将保底，是让所有的幼儿园都不破“底”，让愿意上幼儿园的孩子至少有个保底的幼儿园可上！！

我有一种严重的负罪感！！

今天我和一老师说：我们教的学生，将来还要做别人家孩子的老师——如果他们不具备做人的基本品德，然而他们却能顺利地从我们手中拿到毕业证去做别人家孩子的老师，那么，我内心深处有一种深深的负罪感！！

环境比教育重要

“教育的目标是创建有利于孩子学习的环境，而非教孩子。”

也就是说，儿童是在某种环境中成长的，这种环境比具体的教学法更为重要。幼儿园主要是创设学习的环境，包括硬件和合乎审美的环境、合适的师幼比、从业人员的教育水平，师幼和幼儿之间的相互作用和交往关系，游戏、有计划的活动、日常活动等等，从而获得幼儿在社会性、情感、体能等各方面的发展。

点评：

只会讲课的幼儿教师，是完全不合格的幼儿教师。

值得慢慢回味

孩子不会为了学习而去玩耍，然而学习会在玩耍中自然产生。

点评：

玩是孩子们的天性，是他们的生活，是他们的生存方式，是他们发展的重要途径。

很值得反思

教育的终极目标是让受教育者过上有幸福感的生活。可是现实很多人接受了教育，反而增加了痛苦。

点评：

无论是家庭教育，还是幼儿园教育，都大量地存在这种反教育现象。

孩子真的不服

小时候，我妈告诉我隔夜的水不能喝。我问她：“早上6点烧的水，下午3点能喝吗？”我妈说“能喝”。我又问：“晚上9点烧的水，早上6点能喝吗？”我妈说“不能喝”。我说：“同样是几个小时的水，同样的储存环境，晚上温度低更利于保存，为啥后者不能喝？”我妈想了想，把我打了一顿。

点评：

孩子的“无知”让我们知道，我们的许多习惯的内在逻辑是有问题的。面对孩子的“无知”，家长应该反思自己，应该感恩孩子。

接纳孩子的平凡

教育学家威廉·马丁所说：不要教育你的孩子去追求卓越的人生，把平凡活生生地展现在他们面前，不平凡自然就会出现。最好的父母之爱，是拥抱孩子的平凡。

点评：

平凡都意味着不平凡；平凡可能也是一种卓越；以平凡的眼光看孩子，那么，我们就能以更加平和的心态去孩子互动，这必将更加有利于孩子的健康发展，有利于孩子成为真正卓越的人。

幼儿园里男人的目标

幼儿园里的男人在做什么？幼教界的男人们应该重视幼儿园的体育了；体育的作用在幼儿园被严重的低估；体育活动被有意无意地忽视；幼儿园里男人的目标：一个男人在幼儿园带出一项有利于幼儿身心健康发展的强有力的体育运动！让幼儿的身体和精神都得到磨砺！！今天在广西男幼儿教师群发话！！

点评：

有感于广西幼儿园里的男教师们没有充好发挥自己的男性作用！！

幼儿教师都高估自己了

幼儿园教育要适合幼儿及其发展，这是一句很“理想”的话，除了本体性游戏外，幼儿的活动只要有成人介入，就不可能做到完全适合幼儿及其发展，成人对幼儿的教育、教学只能是“估计”，不可能“精准”。应该看到，幼儿园只有本体性游戏，完全由幼儿发起，完全由幼儿自己选择，才能真正满足幼儿的兴趣和需要。但是，幼儿园如若只有本体性游戏，那根本就不是真正的幼儿园教育，因为幼儿园教育是有目的、有计划的，而本体性游戏是无目的、无计划的。迄今为止，“幼儿园教育要适合幼儿及其发展”这句话到处能够听到，世界上却还没有任何的人敢宣称自己举办的幼儿园教育是真正适合幼儿及其发展的。

点评：

幼儿教师要有理想，要有梦想，但也不要将理想，梦想当作现实，否则害人害自己。