(原创)家庭实验室:小实验——蜡烛跷跷板
小实验——蜡烛跷跷板
知识点链接:杠杆原理
实验者:初三八班 王艺凯
实验器材:蜡烛、两个大小一样的物体、两个小盘子、针
实验步骤:
1.将长蜡烛的两端剪掉一些蜡,使蜡烛的两头齐平且都露出烛芯。
2.用针从蜡烛的中心横穿过。
3.将针的两端分别放在两个大小一样的物体,使蜡烛平行与桌面。
4.点燃蜡烛两端。
实验感悟:整个过程像个跷跷板,燃了一会,蜡烛几乎与桌面垂直,紧接着底端先灭了,我立即吹灭了另一端,又过了一会,蜡烛停止运动,但没平行于桌面,我觉得这是因为后灭的一根又滴了一滴蜡油,使其质量减少;
由此我猜想:蜡烛两端同时熄灭的话,最终蜡烛会平行于桌面。
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潘书朋:中学物理教师,扎根乡村教育24年,任教毕业班16届,山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人,《校长principal》执行总编,北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员,全国本真教育研究会核心成员、先进个人,《当代教育家》个性教师,烟台市初中物理学科德育专家,多次获市优质课、示范课,地级优质课,曾获市教学能手,市教学工作先进个人,市先进教研组长,山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《教育家》、《当代教育家》、《中国教师报》、《中国教师》、《中学物理》、《中学生报》、《山东省教师教育网》、《新课程评论》、《教学管理与教育研究》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇,《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录,多次为市教学工作会议提供经验交流,多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究,所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”,荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。
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