（原创）教学随笔：“杠杆”教学反思（二）
“杠杆”第一课时主要学习了杠杆的概念，了解杠杆的五要素，并且通过实验探究了杠杆的平衡条件，第二课时属于知识的应用，主要学习了杠杆的分类，以及杠杆平衡条件的应用，下面把第二课时进行如下梳理和反思：
得：回顾第二课时的学习，感觉有以下几处亮点值得进行反思总结一下。
亮点之一： 习题归类训练巩固杠杆的基础知识
为了更好地理解“杠杆的应用”，在进行新课之前，首先结合2013年各地中考物理试题，将其中两个题型进行了汇编，题型1：力臂的作图；题型2：探究杠杆的平衡条件。（具体内容详见课堂随笔155）
由于在进行新课之前做了相应的习题训练，所以就为接下来的学习打下了一个好的基础。
亮点之二： 结合力臂画图对杠杆进行分类
对于杠杆的分类，主要采用引导学生进行力臂作图的方法，将三类杠杆的特点进行分析：
1.省力杠杆的特点
2.费力杠杆的特点
3.等臂杠杆的特点
亮点之三： 联系生活实际区分不同的杠杆
课堂的最后一个环节主要是联系实际，将日常生活中的杠杆进行分类，主要分三个环节进行。
第一环节：对日常生活中的杠杆进行区分
第二环节：古代对于杠杆的应用
1.舂米
2.桔槔
第三环节：认识人体内的杠杆
失：本节课第二课时主要在已经学习了杠杆及其五要素，杠杆的平衡条件的基础上，进一步对杠杆进行分类，以及杠杆平衡条件的应用，所以第二课时的两个重点“杠杆的分类、杠杆平衡条件的应用”，学生还需要加强这两类题型的专题训练。为此必须针对学生的实际情况，进行相应的习题训练。
措施：结合第二课时总结反思以后，设计采用相应的习题训练，所采用的习题主要是2013年各地中考试题汇编，既可以巩固了所学的知识，又可以直击中考。
题型3：杠杆的分类
题型4：杠杆平衡条件的应用
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作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。