这样教儿童画，是为了给孩子打下素描的基础
我教儿童和青少年学画已多年，最近才知道有些美术班老师跟我的教法不大一样。
听学生家长说，有的老师教孩子，是他在上面画一笔，让孩子跟着画一笔。想起来了，在我上小学的时候，也有美术老师是这样教的，到了中学，有了美院毕业的美术老师，才看到正规教法。
我的教法不是这种一笔一笔跟着画
也许是我的私见，总觉得这种一笔一笔跟着画的教法不科学，孩子一离开老师，自己就不知道该怎么画了。再说，也许老师能画得比例正确，但学生这样一笔一笔跟着画，比例很可能不正确。起码不利于将来要学的素描，不利于将来的美院考试。
也许这种教法适合于幼儿，六岁以下的，只起个培养兴趣的作用。如果再大一些，我看不能这样继续学下去。
这种教法似乎有点儿过于强制，也就是类似初学国画的方法，或者有点儿像写书法。而将来要学的素描属于西洋画，却完全不是这样一种画法。
我怎么教呢？我基本是按素描打轮廓的路子教，首先是确定大轮廓，然后再画细部。
也许有人担心，那么小的孩子能行吗？经过实践证明，只要孩子在六七岁以上，不是太笨，完全可以逐步学会。
比如要让孩子照着画册画一座房子，首先找出地平线，是在纸面中间？还是靠下？几分之几的位置？然后让孩子注意观察画中这座房子在地平线以上还是以下？长宽各有多长，上下左右的边界各在纸上的什么位置，先用铅笔短线轻轻地确定下来，然后根据这个位置勾出大体轮廓。如果他位置定不对，可以给他改改，讲一讲，这样反复多次，孩子就能逐渐掌握，通过观察，先定位置，再打轮廓的方法。
当然，太小的孩子不可能一开始就会定位置，打轮廓，我一般先给他定好大的位置，让他自己根据这个位置画大轮廓。然后里面的小东西，比如门窗之类，就让他自己画。我发现小孩虽然大位置、大轮廓无法把握，但到了小细节，他们多半还是能画准的。如果画不准，我给他改改，时间长了，他们自己就能进步，逐渐知道自己错在什么地方。
等孩子逐渐进步之后，就直接让孩子自己确定大位置，画大轮廓。如果他画不准我再修改，最终他就能完全掌握。
小孩画房子，画树，画太阳，比较好办。画动物就稍难，最难的是画人，差一点儿都不行。
我的教法都是循序渐进，按部就班的，先易后难。比如到了画人这一步，尤其画动漫女孩，就要难得多，但也是一样的程序。
比如，先确定人有多高，多宽，在纸上定好位置。然后找几个关键点，比如脖子、腰，等等，把人体分成几段，再具体画。
大体轮廓定好才开始画头，因为头比身体要小得多。属于局部。
到具体画头脸时也一样，也观察头的长、宽各多少，然后再分中心线、横轴线，按“三停五眼”确定五官的位置。
每个动漫人物的动态都不一样，不全是正面立正姿势，有各种扭曲的姿态，这些对孩子就更难了，要一步步学。
素描也是先确定大体轮廓
再画出大体明暗
要旨就是多鼓励孩子自己打稿，画轮廓，错了不要紧，我反复帮他改，在一次次反复中孩子就能进步，自己掌握要领。关键是老师要多辛苦一点儿。
有些在其它美术班学过的孩子，转到我这里来，一开始很不习惯这种整体画法。有些小时候一笔一笔跟着画的孩子，已经习惯了从局部开始画，到后来学素描时，要求从全局开始画，上来就是大轮廓，这个转换对他们来说很难，很不适应。也许小时候学局部画法能速成，占了便宜，但等长大后反而成了进步的障碍。
而我在教儿童画时，实际上已经打下了素描的基础。等孩子开始画素描时，就可以很自然地进入状态，一上手先观察，然后确定眼前静物的大体位置，长、宽、高。先画大轮廓，后画局部、细部。
再逐步加深加细
当然，做为成熟画家，完全可以不定位置，不画大轮廓，直接下笔就具体刻划，尤其画小幅速写。因为画家已经胸有成竹了，虽然眼前是一张白纸张，但心中已经有了大位置，大轮廓，他可以直接从头顶，或者从眼睛开始，一笔一笔画完。比如我亲眼所见的名画家刘秉江就是从眼睛开始画速写，一笔都不修改。
我自己在画钢笔速写时也能这样画，不打轮廓，直接画完，也能基本准确。
还有国画家，基本都是不打轮廓，直接用毛笔在宣纸上画。
最后完成
但对于初学的孩子，我的建议还是走西洋画的路子，从定大位置，打大轮廓开始。先大后小，先整体后局部。
这样学的好处是：
一、有大局观，先抓大轮廓，最后总能八九不离十。而不是拘泥于局部或细部，最后造成整体不对，或者太大画不下，或者太小浪费纸，或者太偏不平衡。
二、对将来学素描、水粉打下基础，少走弯路。孩子将来美院考试主要考素描和水粉。即使你学的是国画，也要按西洋美术的标准去考试。（图片来自网络）
文/闲云若海