当孩子怀着满腔热情坐上了“冷板凳”……
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接到比赛通知，拿着学校新发的球服，放学一回家，小诺便迫不及待拆了包装换上，还在镜子前比对，脸上洋溢着兴奋与期待之情。
“教练说周末要参加比赛，晚上会把比赛时间表发到群里。”
爸爸特意请假陪同，如约按着赛程表带孩子来到比赛现场。一天三场，因为时间不上不下，于是来回接送，也就是说，从家开到球场，来回六次，单程半小时。
但实际上，真正轮到孩子上场的时间，却没几分钟。特别是最后一场，孩子压根就没上场。
江浙的冬天，是冷到骨子里的那种，而这几天，刚刚是是第一波寒潮。
球场上，队员踢得满头大汗，而球场边，候补队员和家长观众则冻得瑟瑟发抖。
当最后一场的下半场休息时间已过，教练依然没有叫小诺上场的迹象，我明显可以看到儿子脸上的失落与失望，但我也能看到孩子在尽力克制自我情绪。
席间，有同样作为候补队员的同学提前回家了，小诺却坚持要看完整场球赛，因为他还期待最后全体队员上场致谢的环境。遗憾的是，最终连这个也没有实现。
心疼，是自然的。尽兴而去，败兴而归。且不说来回路途的奔波，更让人心疼孩子因此受到的信心打击。
一腔热情被浇灭，是一种什么感受？
有网友回答：满怀期待去做一件事情，耗尽了我的一腔热情，最后事情失败了，会感觉很崩溃。
孩子再小，也一样有心理承受能力，比失败可怕的是，连失败的机会都没有。
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孩子天生都是充满自信的，如果没有一个尺度去衡量他们的成就好坏，那么每一个孩子都会自认为 “自己是最棒的。”
然而，比赛是残酷的，它势必要选择最优秀的队员上场，它还关乎名次荣誉。
在比赛面前，昔日一同训练的队友之间有了差别对待，这种内心承受的不仅有失落、失望，还有压力和自我否认。
回家的路上，小诺情绪低落，沉默不语。作为家长，我能理解这其中的利害得失，但孩子未必能够接受。如何排解孩子内心的挫败感，让我觉得非常有必要在当下好好跟孩子聊一聊。
“你知道自己为什么会上不了场吗？”
“因为我球踢得不够好。”
小诺明显不太想展开这个话题，但我和孩子爸爸坚持聊了下去。
“那你有没有想过，这些在场上踢球的主力队员，他们花在训练上的时间有多少吗？”
这个问题，似乎一下子让小诺释然了。他认真地想了想，告诉我：
“他们每天放学后在踢，周末也在加强训练，而我只是每周训练两次。”
事实上，让孩子认识到自己的不足原因，比他们知道失败的原因更重要。
找到了自己之所以作为替补队员的原因，其实是让他看到了“努力对于成长的重要性。”
就在这个时候，孩子他爸也对小诺进行心理抚慰。
他问小诺，在所有踢球的队员中，谁的学习成绩最好？
小诺一一细数下来，发现自己虽然球技不如队友，但是学习成绩还是能够让他感觉骄傲。
“你要记住，一个人精力有限，你把时间和功夫花在哪个地方，哪里就会有回报。所以，虽然今天坐了冷板凳，也不用失望，不是你没有实力，只是你在踢球方面，不够努力而已……”
侧脸看着小诺，发现那层忧郁的神色悄然已经散开，笑意渐渐漾上孩子脸庞，他重新又成为了那个没心没肺，有说有笑的孩子了。
心下释然。
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文字写到这里，我想起了《亲爱的小课桌》里，主持人傅首尔在说到“起跑线”问题时的一番话：
“人生最重要的三样，持续自信，持续努力，保持一颗平常心。”
付出就要有所得，是我们一贯的认知。这个功利的社会，也让我们越来越用“所得”去衡量一个人的成就大小。
在对孩子的思想灌输中， “得到”与“优秀”之间仿佛划了等号，却其实，这样的做法在激励孩子前行的同时，也让孩子在得失之间，患得患失。想到了几点，与父母们共勉。
1）维护自尊，就是维护自信
孩子再小，也有自尊，那些不经意间的失落情绪，都有可能成为挫败孩子自信的“贪吃蛇”。因此，特别是在孩子失利的情况下，及时洞察孩子情绪，排解孩子的情绪，需要家长“高敏反应”。
2）让孩子明白“努力”的真正意义
很多时候，我们会用“努力”作为正面的鼓励词去鞭策孩子，让孩子明白“我好是因为我努力了”；那么同样，家长也要让孩子明白“我之所以不好，是因为我不够努力”。培养孩子成长型思维，让孩子在胜利时不自满，在失利时，不自弃。
一场球赛，其实也带给我作为家长的思考，培养孩子兴趣纵然重要，但随着孩子年级增高，对自我渐渐有认知，要学会取舍，毕竟有“专”才会有“一”。
我是诺妈，希望育儿路上与你同行。