【七下数学】几何难题+分析解答，有了这份资料，还愁考不高?

对于很多学生来说，数学成绩一直是困扰他们的最大难题。而数学里面，几何题型又是很多学生永远都迈不过去的槛。在数学学习中，不管是小学、初中还是高中，学生都脱不开数学几何知识的掌握。

学习几何，不仅仅是公式定理的难以掌握，更重要的是许多孩子都不能直观的去理解它。所以，导致在做这类题型的时候，往往都是不知所措，不知道从那个地方下手。对于数学定理的理解，其实可以很轻松。

为此，为了让初一的同学，更好的应对几何题型，小编今天给大家准备了七下数学几何难题+分析解答，有了这份资料，还愁考不了高分?

1、证明线段相等或角相等

两条线段或两个角相等是平面几何证明中最基本也是最重要的一种相等关系。很多其它问题最后都可化归为此类问题来证。

证明两条线段或两角相等最常用的方法是利用全等三角形的性质，其它如线段中垂线的性质、角平分线的性质、等腰三角形的判定与性质等也经常用到。

说明：利用三角形全等证明线段求角相等。常须添辅助线，制造全等三角形，这时应注意：

（1）制造的全等三角形应分别包括求证中一量；

（2）添辅助线能够直接得到的两个全等三角形。

说明：当一个三角形中出现角平分线、中线或高线重合时，则此三角形必为等腰三角形。我们也可以理解成把一个直角三角形沿一条直角边翻折（轴对称）而成一个等腰三角形。

说明：有等腰三角形条件时，作底边上的高，或作底边上中线，或作顶角平分线是常用辅助线。

证明二：如图5所示，延长ED到M，使DM＝ED，连结FE，FM，BM

说明：证明两直线垂直的方法如下：

（1）首先分析条件，观察能否用提供垂直的定理得到，包括添常用辅助线，见本题证二。

（2）找到待证三直线所组成的三角形，证明其中两个锐角互余。

（3）证明二直线的夹角等于90°。

2. 分析：本题从已知和图形上看好象比较简单，但一时又不知如何下手，那么在证明一条线段等于两条线段之和时，我们经常采用“截长补短”的手法。

“截长”即将长的线段截成两部分，证明这两部分分别和两条短线段相等；“补短”即将一条短线段延长出另一条短线段之长，证明其和等于长的线段。

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