“余姚智慧云课”第33期小学美术《竹蜻蜓》
导语：疫情时期，我们“停课不停学”——余姚中小学美术网络课堂开通了！我们根据学生年龄特征与居家学习特殊性，开发了 “甬上云校-余姚智慧云课”全市美术课程，将在此分期推送，希望大家安心在线学，一起等待疫情过去，一起等待春暖花开。
余姚智慧云课美术
第三十三期
徐君 余姚市东风小学教育集团东风校区美术教师，宁波市教坛新秀，余姚市骨干教师，美术兼职教研员。长期从事小学美术教育，主编的《DIY创意手工》被评为宁波市精品拓展课程，宁波市艺术教育个人“晨风奖”获得者。
准备材料：
1. 铅（铜）丝，长约22厘米，直径≤1毫米
2. 废弃的塑料笔管
3. 废弃的水笔芯
4. 旧杂志封面（彩纸）
5. 尺子、钳子、剪刀、画笔、双面胶
6. 棉线、锯条等
《竹蜻蜓》简介
疫情当前，孩子们宅家时间很长，活动空间有限，很需要创设一个放飞自我的空间。本课以六年级《竹》一课的竹文化为基础，结合民间玩具——“竹蜻蜓”进行教学，让孩子们在玩的同时接受传统文化的熏陶。
竹蜻蜓相传是东晋时期的葛洪发明，当时称为“飞车”，距今有1600多年的历史。它是一种中国传统的民间儿童玩具，流传甚广，是中国古代一个很精妙的小发明。这种简单而神奇的玩具，曾令西方传教士惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。二十世纪三十年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。
竹蜻蜓由两部分组成。一是竹柄，二是“翅膀”。玩时，或双手一搓飞上天，或线绳一拉来回转。这里面包含着制作时的技术、玩耍时的技巧、分析时的科学知识……最为关键的是，没有现成的“竹子”，学生只能从身边寻找替代材料，这给孩子们带来了挑战与思考。
课的最后出现的“竹节人”的图片与动画，给予学生自主学习与探究的空间。
学习步骤：
1.准备材料介绍
2.学习竹蜻蜓的制作方法并玩一玩
3.学习竹文化的相关知识
4.寻找生活中的竹制品（作品）
5.拓展：自主学习“竹节人”
6.特别提醒：注意制作、玩耍时的安全
作品欣赏：
替代材料制成的竹蜻蜓
竹蜻蜓上色美化
策划：许黎剑、张重欣
编辑：徐 君、 鲁霞佩
审核：韩亚娟、 罗科丰