4380读书会《朗读手册I、II》作业精选（五）
这期的作业精选，我将4380公益读书会书友们作业中可能对大家有帮助的部分，一一摘录如下，总有一段能拨动您的心弦，由此结下一段书缘：
《《朗读手册Ⅱ》另外一个让我非常喜欢的是作者花了很大篇幅来介绍作者的故事、故事背后的故事、故事延伸的故事。就在这两个晚上，我试着把读了一小部分的《红色羊齿草的故乡》停下来，介绍一下作者，小姐们听得非常入神。有了这些“作者的故事，故事背后的故事”，我再也不用干巴巴的告诫她们读书要了解作者，要记住作者是谁。其实就我自己的经历而言，也是只问内容不管作者的。一本书的作者对于我来说，只是一个陌生人，一个名字符号而已。可是当捧着《朗读手册》细细读来，许多作者有血有肉起来。崔利斯真的做到了不让“年幼的读者误认为书是机器写的”。
我确实很喜欢这本书，它符合我的功利心理，拿起来就直接可以跟小姐们共享了。而且每篇故事的作者介绍也真是吸引到我。或许，喜欢就是一个美好的开始吧！
……重拾阅读、朗读，确实给我们带来了很多不一样。每天坚持朗读上一段，小姐们受宠若惊的享受着。再看她们每天期待着听你朗读，心里会有一种微妙的感觉。如果每天这么坚持读，即使阅读一无所获，亲子关系也一定会收获不少。比如说，当有心坚持每天给她们朗读后，有时候为了开始朗读，为了不影响心情，本来要张口骂事就暂且放着。
——By 小黄豆
我希望通过此次的《朗读手册》，重新开启我们母女的亲子阅读，如书中所言：“读书给孩子听就像和孩子说话，同样基以下面的理由：树立孩子的信心，带来欢笑，拉近彼此的距离；告诉孩子信息或向孩子解释问题，引发孩子的好奇心，激励孩子。”在亲子阅读中我和孩子是相依偎在一起，在声音中传递爱，更加拉近彼此的距离，增进相互间的亲密关系，并且希望让孩子自信心增强，同时也有功利地希望能阅读得越多，写作也会更好。
——By 星晴
在孩子已自主阅读三年多的今天，他已不让我给他读故事。思量再三，我选择和孩子一起朗读古诗，讲这种方式，作为重启朗读的起点。朗读时我会偶尔给孩子说一些简单的格律知识，帮助理解记忆，他很感兴趣。今天入一本王力先生的《诗词格律》，但愿我读过之后，能使孩子经由我也有更多的收获。
陪伴成长，与孩子一起努力做更好的自己。
——By 浮生若梦
年前就读完了《朗读手册（一）》，只有一个感觉：窃喜。
“父母和老师经常会犯一个错误，认为孩子的听力水平和阅读水平相当。事实上，在八年级之前，孩子的听力与阅读的水平相差很远。”
我是2个月开始给孩子朗读的，读到小学一年级上学的时候，的确想过功成身退。孩子的阅读量很大，识字量也够了，自主阅读也够了，于是的确暂停过一段时间的朗读。
后来忽然发现孩子对阅读的兴趣下降了，每天就看一些以前看过的书，我买的新书都原封不动。
终于有一天，孩子问我：妈妈，是不是上学后就不能让妈妈读书了。
我说当然不是，只要你想听我就会读。
所以她就说：我想听。
那之后我又重新开始给她朗读了，每天睡前半小时。
然后我就发现了和书上说的一样一样的事情：孩子虽然会认字和学会自主阅读，但是她阅读能力还是很弱的。朗读最大的好处是推动他阅读的兴趣和能力，非常明显。比如很多书，我读了开头，她会有兴趣自己看完；还有很多书，读完后，她阅读能力提升了很大的台阶：诸如，我读沈石溪《象母怨》之前，她自主阅读能读桥梁书，就是文字多点，但带着画的书，纯文字的书是没兴趣看的。等听完沈石溪《象母怨》后，自主阅读就提升到能读纯文字的书了。诸如《只为回到你身边》……后来自己去看了很多沈石溪的其他动物小说。
读完《朗读手册》让我心存侥幸，带着窃喜，幸亏当时没有放弃，幸亏坚持朗读了。
——By 丁零
这几天读了《朗读手册2》，让我重新认识到了朗读的重要性。
在孩子不会认字的时候，我相信大部分妈妈都会给孩子大声朗读一些儿童绘本，随着手指向图画给孩子或读或讲解图画中的故事，家长们都知道这是为了培养孩子的阅读兴趣，我也不例外。
但是随着孩子开始认字，并且认字量越来越大的时候，我就很少再给他大声朗读书籍了。每天晚上，当我们躺在床上，孩子拿过一本文字书让我为他朗读时，我总以“妈妈累了”“你都会认字了，还让我读？”“你自己看吧，我还要看我自己的书”等等借口不给他读，总以为8岁的他已长大，大的能自己看书。当我读了《朗读手册》后才意识到自己的想法多么幼稚，无论孩子长多大，认多少字，他愿意让你给他朗读时，其实他在感情上还在依恋你，他喜欢听妈妈或爸爸的声音，他愿意在妈妈爸爸身边躺着，舒舒服服的听故事。这时候他不仅能听到美妙的故事，还会对爸爸妈妈的声音留下不可磨灭的印象，以至于当他长大成人时，每当回忆起小时候爸爸妈妈为他朗读故事的那个场景，他会感受到父母对他的爱，有勇气去面对生活中的困难，说不定他也会给自己的孩子大声朗读好听的故事。那是多么美好的传承啊！
……以后，我也要为儿子大声朗读他喜爱的书，一直读到他不再需要我读为止。
——By 蝈蝈
说真的，我特别要谢谢三三妈妈组织了这次共读会，让我重新拿起这本书，也化解了前段时间自己内心的矛盾与不安，太及时了。
其实《朗读手册》我几年前在孩子出生没多久时就略读了，也感触于作者于朗读对孩子的重要性，一直以来我自认为我贯彻得也不错了。孩子一岁多到6岁多，我几乎每天都有坚持给孩子朗读。几乎是不带任何功利性的。孩子也一直都很喜爱阅读（主要是听我朗读）。但是上小一后，有一个特别的现象让我非常惊讶，就是相比我自己的孩子，很多家长不重视亲子阅读的孩子识字量反而更大，在自主阅读方面显然更有优势。于是我一度陷入自责的深渊，难道是我读得太多了，导致孩子形成依赖并拒绝自己看了吗？我还应不应该继续给她朗读呢？要不要制定给她强行制定自主阅读计划以增加识字量呢？我一筹莫展…
重新拾起这本书，我从头至尾再细细看了一遍。顿感豁然开朗。
“父母和老师经常会犯一个错误，认为孩子的听力水平和阅读水平相当。事实上，在八年级之前，孩子的听力与阅读的水平相差很远。”
“朗读有许多目的，最主要的目的是激发孩子以自行阅读为乐的动机”
所以告诉自己，不必急。如果把阅读能之听读能力和默读能力比喻为两条腿比路，那么我现在要做的不是本末倒置，锯断已经长得很好很长的那条腿，而是应该积极根据孩子的情况让孩子更加热爱阅读从而渐进地培养她的持续默读能力。
——By 坏坏的乖乖
读罢此书，让我了解了更多故事的类型，我还是很喜欢家庭故事，特别是【美】理查德和弗洛伦斯·阿特沃特的《库克船长》，虽然只看到故事的第一个章节，但还是体会到了作者如此用一只“企鹅”当宠物来表现孩子的童心，企鹅的到来为家里造成的混乱，却是一个孩子的状态和本真。感悟：给孩子更大的想象空间，给孩子犯错误的机会，宽容的理解的对待孩子的错误。
如果想让一个孩子爱上读书，那么一定要有一个能给孩子提供书的人和创造孩子读书的环境，《鱼天使》的作者，小时候妈妈就很喜欢带他去图书馆，不用花一分钱，兄弟俩就可以想读多少书就读多少书，这培养了麦伦对文字的终生热爱；EB怀特童年时，哥哥斯坦利打字的声音和打字机的神奇让他着迷，激励着他成为作家，哥哥教他认识花和野生动物以及如何划独木舟；是斯坦利教他认字，给他看《纽约时报》里的文章，大声朗读，开玩笑和扮小丑；哥哥告诉他，读书就像吃蛋糕一样容易。小怀特相信他，就这样学会了阅读，我的孩子是幸福的一代，他爱上阅读的方法却是很简单又传统，一岁三个月我开启了”为爱朗读“之旅，到了幼儿园大班的下学期，自然的过渡到了自主阅读，一年之后的现在可以读小说了，其中有形近的不乏连蒙带猜呢。
——By 美丽人生
P12 我如何说服丈夫为孩子朗读？
因为自己工作太忙，回到家疲惫不堪，有时真的力不从心。充分利用老公的阅读喜好，对中国历史较了解，我订阅了《写给儿童的中国历史》，鼓励老公晚上给儿子读。果然，现在两父子开始了阅读，时不时还从房间里传来朗朗的笑声！我心里的焦虑感也减少了！正如P15一项调查发现：父亲把阅读当作休闲活动的家庭，儿子喜欢阅读，比起那些父亲很少阅读或不把阅读当作休闲活动的男生，他们不但读得多，而且阅读分数高。正如书上所说，阅读是所有问题与解决方案的核心，这是大家的共识。
——By 爱睨儿
——By 盒子
《灵犬莱西》，朗读手册里只有前两章，后面的故事小庞说可以这样发展：
1．打电话让伦敦的警察，让他们来来救莱西。
2．莱西可以挖洞爬出来逃走，还可以用没有声音的机器把莱西从狗笼子里吸出来。
3．乔他们可以在看守不严的时候，挖地道，设计陷阱救莱西。当然不让小女孩踩，她是好人。你听到电影里她说的话了吗，她很同情乔，她很温柔。
4．可以设计一个铁架子，想办法把莱西救出来。不放井盖，有人过来了掉进去了，不会追上。
5． 他们的钱够买一辆车就好了。买一辆福特车，可以开车逃。
这样乔他们一家救出了莱西，而且搬家跑到另外一个地方生，。 让伯爵找不到他们。对了，搬家费还挺贵的。
也可以设定是……
——By 小庞妈
对于我个人，最大的挑战就是时间的管理，两个孩子年龄相差大，情况又很不同，所以要准备符合他们个人情况的材料，亲子阅读之前还最好自己先看完相关材料，做足相关的准备工作，而且，同时还要考虑两个孩子中文和英文的相关阅读及拓展，只是觉得时间总是不够啊不够。
只能告诉自己，坚持，哪怕每天只进步一点点，也就够了。
——By 俩娃妈
以前亲子共读都在白天、晚上。既然哥哥早上总是磨磨蹭蹭、想在家里玩点什么，那么，为什么不给他每天早上来个故事？早上的这个故事，作为美好一天的开始，真的太棒了！
妹妹，每次我拿出书想和她一起看，她总是对书角非常感兴趣，小手摸着书角的书页，轻轻点拨。她还喜欢翻书页，我给她看这页，一不小心就被她翻那页去了。——就让她这样慢慢交“书”这位好朋友吧。
昨天我拿出和她看过很多次的《Hooray for fish》和只看过一两次的《The I love you book》，她看看这本又看看那本，选了熟悉的《Hooray for fish》！
用《朗读手册》中介绍的方法，慢慢给婴儿引入一本新书：今天看看封面，明天看一两页，后天再多看一两页。。。这个方法解决了给小婴儿看书的所有困惑！慢慢来，小婴儿会记得。
因为晚上还要照顾妹妹，我一有空就给哥哥读书。白天的一些零散时间也利用起来读书。今天在公交车上，我和哥哥读了《晴天有时下猪》。坐公交也变成了我们的亲密时光。
明年9月，哥哥就要从幼儿园升入小学了。还有一年半时间，我打算给哥哥多读，读绘本、读《晴天有时下猪》这类的桥梁书、读报纸、读杂志。。。希望能帮助他顺利开启小学生活。也希望他以后能过上富足的人生。
阳光已经照进窗户，照进我的心里。春天来了。
——By 小老鼠阿佛
现在，跟随孩子的脚步走进教室，我成为一名故事妈妈，为更多的孩子朗读美文、讲故事。我喜欢做这件事，我想做的更好。《朗读手册》能给我最好的助力，书是一早就买了，说实话，书中的那些数据类、学术类的篇幅给我不小阻力，基本我是采用了跳跃式来阅读，如此蜻蜓点水受益不多。幸亏遇到三三妈组织大家共读，我重新拿出来，发现一直以来我遇到的种种问题，书中都有答案！原谅我不能一一列举，长期以来碎片式的阅读习惯让我目前面临一个很大的阅读障碍，静不下心来读，依然是跳跃式，我在努力改变中。
再次感谢三三妈，也再次感到静心读书的重要！
——By 喜珠妈蜜
这次的共读让我重拾自己的初心，收拾一切的借口，重回昔日跟孩子一起讲故事，朗读诗歌的日子了。孩子还是很享受听爸爸妈妈读故事给他听的。
——By Emily_zhu