别让大班的暑假成了一年级的课堂，家长掌握3点辅导原则，上学后孩子才适应快……

对于9月份开学即将升入小学的孩子们来说，这个暑假会提前学习一些小学课程。写字、识字、朗读等语文学习的训练，是家长极为看重的。没有辅导时间的家长会把孩子往衔接班里一送，认为自己完成了学前辅导教育。有时间辅导的家长，也不会轻松，研读各种小学语文教辅资料，给孩子制定暑假学习计划。作为语文老师，也带过不少的一年级，不管是有上过衔接班，还是没有学过的学生，在老师眼里都是一样的。唯有不同的是学习的习惯，即使没有上过小学模拟课堂，有学习习惯的一年级小学生，对课堂学习适应非常快。

我们的家长要重视知识的学习，对于学龄前儿童，习惯的培养才是应该放在学知识之前的。习惯的培养越早越好，建立习惯的意识，形成潜意识的刻板行为。这样在入学后的学习过程，才有事半功倍的效率。入学前的这个暑假，我们可以让孩子多建立习惯，学习习惯和生活习惯，别让大班的暑假成了一年级的课堂，知识可以晚点学，但是习惯不可以。希望家长都能明白这3点学习意识，帮助孩子建立良好的学习习惯，上学后才不会落后。一味地学习知识，忽略了习惯培养，就算把一年级的课程都学完了，也没啥用。

1、暑假期间最先培养的生活习惯

作为语文老师，带过这么多一年级的学生，最头疼的不是教学，而是对学生的生活习惯培养。这是老师没办法独立完成的教学任务，大部分生活习惯、行为模式是需要家长的辅助和教导。对于一年级的小学生，整理自己的学习物品是非常重要的。我们不担心孩子的学习能力，但是自觉整理物品的习惯大部分孩子都做得不好。课桌里乱七八糟，文具经常丢失找不到。老师上课已经开始了10分钟，孩子连语文课本都还没找出来，就算幼小衔接班把一年级的语文课都学习了，孩子不具备良好的整理习惯，好成绩只是暂时的。

暑假期间，我们可以让学龄前儿童学会自己穿衣、准备好第二天学习的文具、课本，对自己的生活有一个安排。这是需要一个练习的过程，很多家长不愿意放手，希望自己帮助孩子做完这些事，孩子能投入到学习中，抓紧时间学课本。本末倒置的学习顺序，带来的是一年级阶段，孩子各种坏习惯的养成。除了养成自己收拾物品的习惯，如何检查必备的物品，也是一年级小学生应该掌握的习惯和能力。

2、语文学科的学习习惯以朗读和书写为主

作为语文学科，上学前的识字和书写的练习也是需要提前了解的。包括拼音的学习，什么是单韵母、声母等等，让孩子学会辨认和拼读，有助于提高语文思维。但是家长不用刻意去指导孩子学习拼音。拼音是识字工具，非常抽象，很容易让孩子理解为，语文学习就是学这些字母？发音还和英文字母不一样，消耗掉孩子的学习兴趣。多识字，看绘本、听故事、做猜谜游戏，都是为了激发孩子的学习识字的兴趣。

一年级的语文课，老师也会纠正孩子们的书写姿势，姿势和书写的规范才是一年级语文学习的重点。什么是“头正伸直脚放平”，在书写时该如何握笔，提前了解和体验书写，比让孩子一遍遍抄写生字要重要。包括朗读练习，其实也是识字的方法，简单的童谣、古诗都可以让孩子进行大声朗读，培养语感和韵律。为学龄前的孩子营造一个相对学习环境轻松的暑假，是为一年级做好准备的前提。不要让孩子对学习感到有负担和压力，真正进入学校学习生活后，再体验应试学习也不晚。

3、教养也是非常重要的习惯

有一个习惯是我们家长经常忽略的，那就是教养习惯。都是父母眼中爱、手中宝，在家的生活教养和学校的环境是不一样的。遇到老师如何打招呼？和同学之间该怎样相处？学会一些敬语：请、您、麻烦了……是没有坏处的。生活中的场景练习，也希望家长们在这个暑假为一年级的准新生建立起来。对于老师来说，和学生相见也是由陌生到熟悉的过程。除了学习习惯上的优点，老师最重视的也就是教养了。教养好的孩子，自然能得到老师更多的青睐。

别让大班的暑假，成为一年级的课堂，是我们更重要的知识，需要同学们去学习和了解。一年级的课堂学习就留到正式进入学校后再去体验了，在适合的阶段学习正确的事，是我们遵循孩子的生长发展规律做好的教导任务。这一点，家长和老师都有责任去帮助我们的孩子认识一年级，了解学校生活。关于入学前的这个暑假，到底应该学习哪些知识点？你认同我的观点吗？欢迎留言评论。