【网课】【577】【名著梳理课】选择——走进罗广斌、杨益言的《红岩》教学设计
《选择——走进罗广斌、杨益言〈红岩〉》
教学设计
晋城爱物学校 时慧慧
设计意图：
《红岩》被称作是“塑造价值观之书”，是当代文学中一部优秀的革命英雄传奇，曾经震撼了许许多多青年读者的心。它以1949年末的重庆为舞台中心，以新旧政权的更迭为时代背景，塑造了几代中国人耳熟能详的英雄形象：临危不惧、视死如归的成岗；英勇斗敌、舍己为人的许云峰；受尽酷刑、坚贞不屈的江姐；出身豪门却毅然决然投身革命的刘思扬；团结奋斗，敌人丧胆的渣滓洞难友；奋勇突围，迎来黎明的白公馆志士……这些人的精神都深深震撼着我的心，他们每一个人都能够给予我们启迪，让我们获得精神上的财富，并且教会我们很多精神层面的东西，它为我们树立了榜样，使我们对人生价值有了崭新的理解。
教学目标：
1、弘扬“缅怀革命先辈，继承光荣传统”的主题，引导学生做有信仰、有抱负的新一代主人。
2、对比分析不同人物的选择，体会英雄的革命信仰。
3、强化阅读革命文学经典的兴趣，引导学生走一段“红色阅读”之旅，逐步把读书作为自己的生存方式。
教学准备：利用两周时间速读《红岩》，一周时间精读并完成专题交流
【教师完成相关专题的思考】
【寒假特辑】【562】甫志高的叛变有迹可循吗？——读《红岩》有感
【网课】【569】【名著导读】你会如何选择 ——解读《红岩》英雄的革命信仰
【学生作品展播】
【阅读进度安排如下】
【网课】【名著阅读】【567】我们这样读《红岩》——第一轮阅读
教学时间：一课时
一、选择的背景
1、社会背景
（1）《红岩》的线索：《红岩》背景广阔，人物众多，斗争错综复杂，但全书章法井然，结构严谨而富于变化。小说共三十章，前10章侧重写重庆地下斗争和川北的武装斗争，后20章以写狱中斗争为主，前后互相关联，而以狱中斗争为中心。
作者巧妙的借助人物活动这一线索，引出并连结起种种复杂的矛盾斗争。
如由余新江、成岗的活动，引出工人运动；由江姐工作调动，带出华蓥山根据地的武装斗争；由陈松林、成瑶的活动引出学生运动；由甫志高的叛变，使许云峰、成岗、刘思扬、余新江、江姐被捕而引出狱中斗争；又通过刘思扬的被“释放”和再度被捕，把渣滓洞和白公馆两个集中营的斗争联系起来。
（2）红岩村：红岩村是中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地。重庆谈判期间，毛泽东主席在此居住，更使它闻名天下。红岩村位于重庆市郊化龙桥附近的“大有农场”内。
这里的地质结构地形酷似伸向嘉陵江边的山嘴，因此又叫红岩嘴。
2、主要内容
（1）特务组织及相关信息介绍
（2）故事情节回顾
二、选择的方式——他们和他的选择
1、他们是谁？（实际讲课过程中顺序做了调整，许云峰、江姐压轴出场，与后者甫志高形成鲜明的对比）
（1）他是许云峰——许云峰在被捕之后面临着两种选择：拒不妥协，眼睁睁看着战友因为自己的“固执”遭受严刑拷打，他本人也难逃牺牲；或者应敌人要求，拍一张举杯的照片登报。
【链接《一本好书》视频】
许云峰选择的背后面对的是什么？
明确：是啊，就是一张照片而已。对于现在的我们来说，相比战友们的性命，一张照片又算得了什么呢？与此同时，不得不说，这里还有一个重要的细节，即按照当时党组织的规定，任何党员从被捕那一刻起就已经被判定自动脱党。也就是说，即便不拍这张照片，“许云峰”的忠诚也将面临信任危机，他的名誉能否获得保全，还是个未知数。他做或不做，都有自己的“自由”。但当他被敌人威胁说他的战友、他的兄弟们的生死，都攥在他手中的时候，那种压力和痛苦更甚于肉体折磨。
（2）他是江姐——
江姐的基本信息：江姐出生于四川的一个农村家庭，幼年寄住在外婆家。后来，年幼的她仅十岁便进了一家工厂做工。中学就读于重庆南岸中学，在高中时加入了中国共产党。后担任华职业学校党组织负责人。在校期间，江姐认真勤奋，后又进入了四川大学。在毕业后，她又回到了重庆，带领引导学生运动。并同时负责《挺进报》的发行、分发、管理。《挺进报》在仅仅几个月以内，便迅速传阅在重庆街头人民的手中。这无疑让敌人很是慌张。于是敌人派出特务伪装成普通人员，打入《挺进报》发行机关的内部。后来，在敌人紧锣密鼓的布置中，拿到了很多证据，江姐被抓捕。1949年11月14日，江姐与31名难友被敌人杀害，三十二条生命为中华奉献出了自己的生命。那年，江姐年仅29岁。
江姐的凝视——第四章，江姐面对丈夫死去的场景
江姐的名言——第十五章、第二十五章
【视频：绣红旗】
（3）他是成岗——【补充《我的自白书》】
（4）他是刘思扬——
刘思扬的基本信息：出身于大地主家庭的他却投身革命；本可锦衣玉食，却偏偏散尽家财，为信仰劳碌奔波。他是革命者中一面别样的旗帜，他是知识分子中的楷模。他和甫志高有着相似的出身，都是知识分子，最后却走向截然不同的两条道路。
这不同根本源于他始终坚持正确的政治信仰，以及勇于自我革命的坚毅精神。正是这两样武器武装着他，使他面对肉体和精神上的考验时，都能从容应对。
刘思扬的原型：【补充作者信息：罗广斌、杨益言】
（5）他是小萝卜头——
【补充：第二十章小萝卜头的噩梦】
2、他是谁？
（1）甫志高叛变之前：
叛变的甫志高，曾经也热爱着党的事业。他在火热的斗争中，在群众运动中，为党做出贡献；他在抗战初期刚刚入党的时间里，参加许多学生运动，斗志昂扬；即便是不能抛头露面需要隐藏起来他苦闷难熬，却终于习惯于用各种关系掩护自己，很安全地保护着自己，从没有给党带来麻烦，尽一切努力做好党的工作……
（2）甫志高叛变之后：
叛变的甫志高，过于自我极其自负意志薄弱。长期宁静的生活对于一个内心渴求着参加更多的斗争的不甘寂寞的人来说，是一种煎熬，更是一种挑战。不满足，不甘于默默无闻，不甘于居于人后，可见其自私自利。老许交给他联络站的工作，他内心起了波澜，他的目的恰恰是想让更多的人都知道他甫志高立了多么大的功劳。他扩大书店，在文化方面增加业务，出版刊物等到解放后一定比仅仅搞经济工作所得到的好处更多，比单纯搞联络站工作收获更大，他的心里想的只有自己的地位，好处，他想要在革命斗争中崭露头角，可以率先占得一块地盘，解放以后可以讨价还价，为的是得到他人的认可，更重要的是不甘心屈于人下，想要获得更大的权利，更高的荣誉。
（3）甫志高叛变的原因：
一个渴望权力的人，膨胀的欲望是那么可怕。利己主义思想，让他甚至丝毫不考虑在他背后所关联到的其他的同志的安危。他自信的认为秘密工作不能把自己束缚在小圈子里，不能脱离群众脱离斗争，要团结群众，他自信地认为自己看人不会错，单凭着自己内心的一股骄傲自满自以为是，无底线地同情敌人伪装的“郑克昌”、“黎纪纲”，甚至不加任何考量，就认为他们是可靠的群众，要安排陈松林私自联络，他确信人们总是以成败论英雄的，他不想自己的所有工作功亏一篑，以至于是在自己已然暴露的夜晚，还一味归咎责任在老许对自己的芥蒂上，认为自己看透了老许的居心，甚至为此感到愤慨，甚至还编造好了理由来搪塞。无数人的安危都成了他的自私、自负的陪葬，地下组织损失惨重。
人性之复杂足以见得。甫志高的叛变带给组织的是沉重的打击，却也考验着每一个共产党人的意志。当我们看着为共产主义事业甘愿牺牲生命的奉献的人们热泪盈眶的时候，更加慨叹的是他们内心无比坚定果敢镇定的信念，而这信念，是给人以希望，能够把人从沉重的痛苦中解脱出来的的无比强大的力量！
三、选择的意义
1、面对生死选择，许云峰为什么就不能现实一点？
共产党人看到的现实，是明天亿万人的胜利，是欺压百姓的腐败制度的消亡。如果美好的生活需要用牺牲去换取，这是共产党人的光荣，有这样的战友，是每一个共产党人的骄傲。这种理想，是那些自私自利的人永远也不会懂的。最终，他经受住了最残酷的考验，他选择了坚持自己曾坚持的，他自始至终选择忠诚于信仰。
我们不能否认，正是昔日无数“许云峰”他们选择了牺牲自己，舍弃的鲜活性命，换来了今天我们看似“与生俱来”的美好现实。他们超越了个人的名誉和生死，为的只是让未来的同胞们不再经受他们所经受的痛苦和折磨，他们知道并且坚定地相信着，未来的我们一定能过上他们梦想的美好生活。
也许，只有当我们明白“为什么我们拥有今天”的时候，才能进一步去了解脚下的这片土地。才真正可以理解英雄们的崇高之处。每一片岁月静好的背后，都有人在帮我们负重前行。
《钢铁是怎样炼成的》里说道：“知道为什么而死，问题就不同了。懂得这个道理的人，就会有力量。要是你感到真理是在你那一边，你就会死地从容。英雄的行为就是这样产生的。”
这也正是刘思扬、许云峰、江姐、成岗这些英雄们能英勇就义，能将小我融入到大我之中的缘由。他们不只是为自己，更是为了大多数人的好日子在奋斗，也只有实现了大多数人的解放，个人的真正解放才可能实现。
2、《红岩》的意义
红是革命的颜色，岩石又是非常坚硬的物质，而革命者在狱中也坚持斗争，坚韧不拔，所以理解成红色的岩石也无不可。小说《红岩》被称为"黎明时刻的一首悲壮史诗"，"一部震撼人心的共产主义教科书"。在众多写革命历史的小说中，《红岩》是以其题材的独特，成功地塑造了一批大智大勇、威武不屈、忠贞不渝、视死如归的共产党人英雄形象以及作品结构的错综复杂又浑然一体而著称的。
《红岩》的伟大在于其中的故事都是真实存在的人和事，在于他们也像我们的祖辈父辈一样生活在这个世界上，他们为了我们今天的幸福生活无私无畏地奉献出了自己的生命。《红岩》的意义恰就在于为我们每一个人呈现过去、启迪当下、关照未来。英雄虽然离我们远去，但他们身上的大无畏精神却不会被忘却。聚焦秘密战线上的殊死搏斗，在血肉交战里回望信仰之心，重温历史，不忘血泪，我们应该用心去感悟这本书中的这些英雄先烈的高尚品质，从中得到精神的升华，让我们潜心阅读，致敬那些为新中国成立做出贡献与牺牲的英雄吧！
四、课后作业
请大家思考，在和平年代的今天，我们阅读《红岩》的意义何在？
请以“阅读《红岩》的意义”为话题可从人物的选择及社会大背景以及当下的生活和自我的感受来具体探究分析。