自主家教 天才特训 第50讲 自信
第50讲 自信
客厅内，有咨客在咨询，教授在解答，众人边听边说。
父亲说：我就想问一下，自信对孩子是不是很重要？
教授说：自信是孩子将来在成长、学习和生活中获得成功的必不可少的基本元素之一，同时，也只有坚信自己能成功的孩子才会取得胜利。
老师说：连你都不相信自己，谁还会相信你呢？
母亲说：也就是。
父亲说：我那孩子就不自信，很自卑，还老做错事，怎么才能让她有自信心呢？
母亲说：你就不自信吗！人家说女儿像父亲，还就是真像啊！
父亲说：我是有不自信的时候，那你还不相信她呢！
母亲说：你看，他就是这样，听不得不同意见。
父亲说：你要是能听得不同意见还反驳我？（大家笑）
老师笑着说：就是，父母首先要信任孩子。
母亲说：有时候，我们也知道应该信任孩子，就是不知道该怎么做；那怎么做才算是信任孩子呢？
教授说：父母亲对孩子的最大信任就是尊重、欣赏、赞扬与鼓励，这也是培养孩子自信心的前提。
父亲说：话虽这么说，但具体该怎么做，其实很难把握；那具体怎么做呢？
老师说：父母要尊重孩子的选择、意见与感情，并在行动中帮助其建立自信心。
父亲说：在行动中怎么帮助呢？
母亲说：欣赏、赞扬、鼓励呗！（大家笑）
父亲说：你以为我连这也不知道吗？关键是怎么欣赏、赞扬、鼓励呢？用什么形式来表达呢？分寸又该怎么把握呢？
教授说：父母的爱抚、鼓励、表扬、点头、微笑，对孩子自信心的形成很重要，它不仅能使孩子在活动中体验到满足和快乐，而且，在正确评价自己能力的基础上产生的自尊与自信的情感体验，更能激起孩子继续上进的心愿。
母亲说：那什么时候该赞扬呢？
教授说：当孩子完成某项任务并获得成功时，父母应及时给予表扬与赞许，使其从中体验到成功的喜悦。
父亲说：那要是没取得成功呢？
教授说：即使没获得成功，优点总还是有的，数子十过错，不如奖子一优点。
母亲说：敢于承担任务，这本身就是优点吧！
老师说：就是呀！所以，当孩子试图去实践，无论做饭、洗衣或别的什么，父母千万别干涉。干涉往往表示一种暗含的否定，让孩子以为自己不行，干不成。
父亲说：父母也没干涉，他就是认为自己不行，干不成，那该怎么办？
老师说：这就是孩子遇到困难了。
教授说：当孩子遇到困难时，父母要引导其冷静分析，鼓励其勇敢地尝试。
母亲说：可他稍微尝试一下就觉得还是不行，于是就受挫了，就退缩了，这我们父母该怎么办呢？
教授说：当孩子在竞争中受到挫折时，父母要及时地给予亲切安慰、勉励，帮助其分析原因，总结经验教训，激励其鼓起继续拼搏的勇气，这对于培养孩子的自信也同样具有重要的意义。
父亲说：都说家庭教育很重要，着我们也知道，可是，作为父母亲，我们究竟应该给孩子教些什么呢？
教授说：要从小教育孩子优秀，使孩子长大以后情不自禁地觉得自己有恩重如山的父母；要孩子终身奋斗，靠自己奋斗；要孩子有成绩，做事情要专一；要孩子勤俭节约，有了钱做一些慈善事业；要孩子当心出卖你的人就在你身边，不要指望这个世界上会有人真诚帮你，一切要靠自己站立。
母亲说：就是，这些都非常有道理。
老师说：不要过分宠爱孩子，把父与子的关系搞成掌与珠的关系——掌视珠为贵，托之护之，久负而不觉重，百怨而不敢怒；珠却不视掌为尊，反以为贱，履之蹈之，得百依百顺而不满足，视百般娇宠而为应该。
母亲说：现在的很多孩子就是这样的，不知大人的死活，不顾父母的辛苦。
教授说：上一代以下一代为终极目的，下一代则以上一代为自身享乐的手段——父母备尝艰辛；而儿女享尽安乐，最多只是把父母的奉献精神作为美德讴歌，而自己却不愿去奉献，到头来难以自我解脱。
父亲说：就是呀！到头来什么也经不起，只能是受罪。
教授说：身为父母应该懂得，我们不仅要带给孩子一个崭新的世界，还必须给孩子带来更多的营养道德，让自己的孩子从小便懂得礼让的美德。孩子在学会礼让之后，意味着减少了与父母心灵之间的隔阂；意味着赢得了别人的尊重；意味着他长大以后，能够学会宽容待人。
母亲说：现在的孩子很少有懂的礼让的，更难以宽容待人。
老师说：对于孩子来说，隐性的、精神方面的因素任何时候都比物质方面的内容重要的多。
父亲说：可现在的家长，给予孩子心理的、精神方面的东西几乎没有，反而金钱、物质方面的非常充足。
教授说：要给孩子一个真正的温馨的家的感觉。
父亲说：家倒是有，是否温馨就很难说了，大多时候很可能是冰冷的感觉吧！（大家笑）
母亲说：怎么才算是给了孩子一个温馨的家的感觉呢？
教授说：首先，要让孩子有公正无私的爱的体验。父母要有正直的人格，有清晰的是非曲直观念。
老师说：不偏袒、不循私地爱自己的孩子，是形成孩子良好心理品质的基石。
母亲说：现在就一个孩子偏袒谁呢？
老师说：无论是一个孩子，还是几个孩子，道理是一样的，不要以自己的好恶来判断是非，要让孩子感受到父母的宽容与大爱。
教授说：其次，要有民主的家庭气氛。这对孩子的自我完善和发展会有很大的促进。
父亲说：就是地位平等，让孩子也有发言权呗！
老师说：尤其是孩子自己的事情，甚至有决定权。
教授说：再次，要建立学习型的家庭环境。建立交互式学习模式家庭，树立知识面前亲子平等，互助互学的观念，是现代型父母的明智之举。
父亲说：就是，不能让孩子学习辛苦，要求无度，而父母却不学无术。（大家笑）
母亲说：就是，不能让孩子在那里做不完的作业，父母在一边毫无顾忌的看电视、打麻将、有说有笑的聊天。
父亲说：父母都希望孩子成才、成龙、成凤，可就是不得要领。
老师说：在希望孩子“成才、成龙、成凤”之前，最好还是先让孩子踏踏实实真正做个正直、合格的社会人。
母亲说：就是，先做人，后成功，再成神，做人还是最要紧的。
父亲说：做不好人，什么都是空想。
母亲说：那么，怎么才能真正做好人呢？
父亲说：现在做人都成了大问题。
教授说：父母对生活的积极态度，对人际关系处理时的友善、宽容大度，对哪怕是再简单的工作的勤勉与执着，对学习知识时锲而不舍的奋进，是一盏永远指引孩子前进的明灯。
母亲说：身教重于言教啊！
父亲说：潜移默化。
老师说：做父母不一定处处比孩子强，但一个具有人格魅力、善于指导教育孩子的现代父母则是值得孩子学习的榜样。这个榜样可以给孩子无穷的力量。