写作指导：“2035，我在”

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

2020年，整个世界仿佛进入到历史的三峡中漂流，前方仍可能是凛冽的冰河，是汹涌的怒海，你我同在这一艘船上，无处可退，无人例外。你我的命运从未如此与国家命运生死相连，你我的历史从未如此与世界历史紧密相绕。

“我在”是一个沉甸甸的字眼，因为它寄寓于每一个负重的存在之中。

所谓“我在”，是“我在场”，是我在看、在听、在感受、在坚持。

所谓“我在”，是“有我在”，是对真相与正义的信念，是担当，是责任。

所谓“我在”，是“我还在”，是渡尽劫波人还在，爱还在。

以上材料引发了你怎样的感想和思考?从下列任务中任选一个，完成写作。

(1)请你以中国中学生代表的身份写一篇演讲稿，在“世界青年与社会发展论坛”上做演讲。

(2)为向着2035年中国基本实现社会主义现代化的目标奋进，校刊开辟“2035，我在”栏目，请你为该栏目写一篇文章。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

材料解读：

材料由两部分组成，第一段交代背景材料，社会的发展、历史的潮流都告诉我们：这个世界各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，每个人的命运与国家紧紧相连，与世界紧密相关，风雨担当，同舟共济，成为你中有我、我中有你的命运共同体。

第二部分强调每一个“我”都是一个“负重”的存在，突如其来的新冠疫情让世界紧紧连在一起，每一个人都是共同体中的一员，都有自己的责任和担当。“我在场”是说不管是灾难还是社会的发展，每个人都是时代的见证者、目睹者、亲历者；“有我在”是说我们每个人作为时代发展的参与者，要有担当和责任意识；“我还在”是战胜困难，历尽磨难之后，初衷仍在，精神仍存，同时可共享成功、喜悦与爱，并有足够的勇气继续前行。总之，若每个个体都在，那么就可形成“共历，共担，共享”的局面，实现人类命运共同体的构建，实现社会、国家和世界的共同发展。

任务解读：

任务一：以“中国中学生代表的身份”，谈谈“世界青年与社会发展”的关系，强调的是我（中国）与世界的关系。这是在“世界青年与社会发展论坛”上的演讲，要体现全球视野与国际眼光，要对“社会发展”进行具体阐释，社会发展包括当前的疫情、科技进步、气候变化、贫富分化等好的和坏的现象。在人类命运共同体前提下，中国青年应该怎么做，要基于“我在”的三个不同层面，有重点的进行阐释与分析，三个层面是紧密联系的统一整体。

任务二：以“为向着2035年中国基本实现社会主义现代化的目标奋进”为写作前提，立足现实，规划路径，提出希望，重点放在目标实现的过程中“我在”的种种表现上(如“我”的参与和坚持，我的信念、责任与担当等)，突出“我在”的作用和影响，达成自己的写作目的。

需要注意的问题：

任务一：1要有身份意识，写作者的身份是“中国中学生代表”。2要有情境意识，演讲的场合是“世界青年与社会发展论坛”，演讲的受众主要是全世界的青年人。3还要有全球视野和国际眼光，演讲的内容是有关于“世界青年与社会发展”关系，要关注各国的青年，关注整个世界的情况和发展，不能只着眼于中国。4内容充实、具体，不空洞。如，”社会发展”这一概念在写作中应该有具体的表现：防疫医疗，摆脱贫困，实现和平等。5内容切忌单一，如，有些文章通篇只谈防疫抗疫，内容较狭窄。6还要注意措辞和语气，说话有礼有节，如不能出现类似“美国搬起石头砸自己的脚”、

“坚决反对美国领导人制造对立局面，实行霸权主义”等等。

任务二：1不能脱离“2035”“基本实现社会主义现代化”这一前提。2要言之有物，忌空洞，不能只喊口号，可把情境具体化，把青年的担当具体化，多举鲜活新例，少举老旧陈例。3可写自己亲身参与、与众人同行时的感受，写我的坚持和担当精神，写出真情和温度；也可写他人的责任和担当，树立榜样，传递力量；还可放眼国家和国际，写大国担当，国际合作，构建人类命运共同体，实现世界的和平与发展等，写出广度和高度。扬“我在”精神，助国力复兴！