​【上清走笔189】生命因读书而芬芳｜​佘晓婷

生命因读书而芬芳

—— 读《让生命放声歌唱》有感

● 佘晓婷

不知不觉，芳菲四月即将画上一个句号，顿时感觉时间真的好不够用，还没有回过神，时间就已经离我们远去。

清明时节杏花雨，寸寸相思祭华年。在这充满思念味道的季节里，共同分享上清悦读的美好时光，这种感觉是如此奇妙，也让我想到了这样一句话：生命因读书而芬芳，也正是我今天分享的题目。

自学校启动新教育实验以来，我们一直沐浴着新教育的暖阳，走在新教育的路上，以“过一种幸福完整的教育生活”为使命，不断学习，不断阅读，不断收获，不断成长。寒假之前，学校为我们精心挑选了许多有关新教育的专业书籍，当香香主任带领我们到上清书吧选取自己感兴趣的书目时，清新淡雅的封面一下子就吸引了我的眼球，再拿起来仔细瞧了瞧书的名字《让生命放声歌唱》，“好有诗意的名字呀”，于是我满心欢喜，捧着书本，兴高采烈地把它带回了家。

回家细细阅读后，发现“让生命放声歌唱”并不是我起初认为的让学生站在舞台中央自信表达，这本书里面的让生命放声歌唱主要讲述的是有关新教育的晨诵，它强调以“思与行”打通诗歌和读者的心灵相通，激发无限激情与创造——让生命歌唱！这也正是期待新教育的每一位教师和学生能够诗意栖居，让师生徜徉在经典诗词的海洋里，共享传统文化之美，在经典阅读之中走近彼此，彼此看见，让生命在文字中重现，聆听生命向上生长的声音。

中国是诗的国度，诗歌丰富、凝练地表达着我们生活中的“一种灵感，一种活跃着的情绪”，可以说，一部诗歌史就是一部中国文化史，与诗歌对话就是领略中国五千年的传统文化，吟诵经典诗歌就是传唱中国悠久的历史，因此，我认为古典诗词这份民族的文化遗产，可以成为现在精神的教科书，给灵魂洗个澡，特别是当我们被生活的重担压得喘不过气时，当我们被杂乱无序的工作所烦忧时，去诗歌里体会其中生动、美好、高洁的境界，我们定会“柳暗花明又一村”。

风会吹走声音，雨会冲淡印记，但是晨诵会让经典诗词深深烙印在我们的灵魂深处。《让生命放声歌唱》这本书里详细记录了新教育的老师和学生们那些迎着朝阳诗意吟诵的日子，他们把每一次晨诵都当做是一场演出，老师这个大导演给孩子们提供广阔的舞台，孩子们都是活泼可爱的小演员，合力地认真挑选每一首古诗，把古诗唱成一首首动听的歌谣，让课堂化为音乐的殿堂；把古诗画成一幅幅栩栩如生的作品，让课堂化为马良的神笔；把古诗讲成一个个生动有趣的故事，让课堂化为演讲的展台，让晨诵成为了一种习惯，就像我们实小的经典诵读和卓越口才一样。

其实，对于二年级的孩子来说，存在一定的难度，开学初，我便改变以往的教学方式，不再一味地只让学生机械地背诵，学习了《让生命放声歌唱》这本书里的内容后，我先领读，引导学生读准字音，读通诗句，其次范读即有节奏地朗读，让学生跟着一起感受诗歌的节奏；再指名学生朗读，并开展“争当我是小诗人”的活动，激发学生诗意朗读的兴趣，让每个孩子都想成为一名小诗人，站在讲台中央，骄傲地展示自己；然后介绍诗歌的作者和写作背景，有可能孩子们不是特别明白，但是能通过老师的介绍后初步感知诗歌的情感，有样学样，孩子们也能基本把握住诗歌的节奏；最后，指导孩子们加上适当的动作、表情，通过朝读经典栏目，轮流将诗歌完整地呈现出来，让每个孩子都有展现的机会。

半学期已过，我感觉孩子们的成长真的是不经意的，不经意间，胆小的孩子竟能自告奋勇地上台朗诵了；不经意间，平常连一句完整的话都说不通顺的孩子，竟能背诵整首古诗了；不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是新教育让孩子们的成长被感知、被看见、被认同。

生命就如同不同的种子，经由我们守护，我们浇灌，最终亭亭玉立地开放于岁月的深处，实小的面前，我们五十二粒种子，相信在这片肥沃的土地上，一定会茁壮成长，让每一个生命精彩绽放！相信新教育，让生命因阅读而芬芳！

即使工作再忙，也别忘了抽空到书中的世界走一走。毕淑敏曾说过：书不是胭脂，却会使人心颜常驻；书不是棍棒，却会使人铿锵有力；书不是羽毛，却会使人飞翔；书不是万能的，却会使人千变万化。

那些读过的书，虽然不能让你一步登天，却能慢慢融进你的骨血里，助你在未来的路上更好地前行。

（本文系作者在“青春向党，教育报国”主题交流会上的“新教育经典阅读”分享）