语文学习的几个建议

昨儿与人聊起了初中孩子语文阅读理解差，作文差的弥补策略。虽说这与我的工作，有点出入，但觉是好，很有记录的必要。故而写了这篇文章，给有需要的朋友做参考。

虽说，广博阅读，见多识广的孩子，不一定会是在语文考试中拿到高分。我就曾有读到一个作家的文章说自己的女儿广博阅读，并能针对某事发表极其独到的看法，但每逢考试，她的语文成绩就是低得离谱的呢。

但，广博阅读，见多识广却是学好语文的重要方法。因为，广博阅读的孩子，往往能够积累大量的中文词汇，而见多识广却能储蓄不少的写作素材。写作如是烹饪，不仅要有食材，还要有佐料的。对于写作者来说，广博阅读和见多识广都是在搜寻食材，储备佐料。

而这，在孩子年幼之时，便可开始的了。我们完全可以在孩子年幼的时候，就去用心培养孩子的阅读习惯。从小就爱阅读的孩子，往往能够比那些不爱阅读的同龄人，要多不少的词汇量，与之相随的，那理解力也要好一些的。语文的学习，那可不是简单的记忆就行的呢，她还离不开孩子的理解力和领悟力的。

我家虽不富，但，伯父是个爱看书的人，我从小就有见那摆放在案头的书本。及至上了学，我就见哪个哥哥姐姐在清理东西，就过去搬书，央求他们将不要的有文字的书，都送给我。我对那些东西，有着近乎天然的兴趣，并总是珍惜有佳，爱不释手。倒是对那总能让绝大多数女孩子们都痴迷的胭脂水粉，我就不爱收拾，并斥之为是，没用的垃圾。

后，伯父教我解诗和写信。写信是很好的练笔方法。给远房亲戚写信能让我获得学费资助，重要的是，这在无形中就锻炼了我的写作能力，并因此激励我在写作上努力用功。而解读古诗却让我学会了如何巧妙记忆古诗，并在无形中锻炼着我的理解力。死记硬背不求甚解的读诵古诗，却很难能够让我对其有所记忆。我在小学四年级的时候，就发现了学习的这一规律。

及至中学，我在持续不间断地写日记或周记，以完成老师的作业要求的同时，还自觉而主动地抄录好词好句，名言警句，成语俗语，并不时地翻来读读。那时的我，家境贫寒，但专门有那么几个精致本子是拿来当摘录的。不仅如此，我还会将自己看中的报纸之文给剪下来，贴在本子上去。我在会认字的时候，就有翻读报纸的习惯。我想，这一习惯的养成，许是来源于伯父和伯母。穷困的他们，在茶后饭余，都爱看报，并会订阅报纸。

至今都还记得的是，在家不上学的时候，我就喜欢在茶室待着翻读报纸，如遇疑惑，便会询问正在喝茶聊天的伯母与伯父，而他们也会给我能力范畴的解答。那时的我，除了翻读报纸，还会翻看日历，挂历，宣传册等。而伯母还会教我生词，乃至于背诵二十四节气，十二生肖等。我在很长一段时间里头，都对传统文化里头的一些东西，如二十四节气、十二生肖等，倒背如流的呢。现在想来，这其实也是一种语文的积累。是语文素养的累积和储蓄。语文的学习，不仅仅是汉字的机械记忆，还有人文素养的日积月累。

后来，哪怕是很忙的初三，及分秒必争的高中，我也是自觉而主动地挤时间阅读，从短篇到长篇。并不断地写文章。及至大学，我便开始出现在各大征文现场，并陆续获奖。而今的我，也是有空就写文章。并持续不间断的阅读，而且还是一边阅读，一边在书侧做笔记，写心得。而这心得，既有对书本观点的批判，也有对书本观点的肯定与赞誉的呢。只不过说，成年的我，不再为素材累积，佳句储蓄而准备精致本子的了。我想，我大概是过了摘抄他人佳句的学习阶段了吧。

较之于背诵各式各样的好词好句，我更多是去探究作者为何会是这样写，而不是那样写。也会探索作者这样写的逻辑和心境，究竟是怎般的样子。而我要如何来去推进自己的生命，才能说出作者那般的妙语佳句。如庆山曾有说，生是为死做准备。我可不是将其给抄在本子上，而后便是将其给背得滚瓜烂熟，及至写作，就将其给用上。我更多是去探究庆山为何会是这样说，那我们在活着的时候，要为往后的死亡，做哪些准备，才是真的有做准备。亦或说，我会作出质疑，问自己说，难道，生，真的是为死做准备，除此之外，生，还有别的其他使命不。

所以说，想着让孩子写作好，语文阅读理解力好，作为父母的我们，就要以身作则地坚持每天都看书，并去探索如何写作。并与孩子做好每天都在固定时间阅读、讨论与写作的约定。而后便是风雨不动地坚持下去。在这期间，我们要有只管学习，不管成绩的心态，因为，语文成绩的拔尖，是需要一个漫长过程的，是可能你们这样去学习之后，成绩在很长一段时间里头都是不见起色，及至后来，你才能一个惊喜的收获的。我在大学之前，那作文都是不够惊艳的。及至大学，连那文学院的师姐们，都说被我的文章给深深感动了。

当然，倘若发现孩子不喜欢这样的学习方式，那父母就不必勉强孩子定要这样去学习。但我们要为孩子添置经典好书，在孩子同意下给他们办借书卡。余下的就是父母自己去阅读，选些自己喜欢的书来去阅读。我伯母与伯父所读作品，基本都是他们喜欢的，乐意阅读的，而我也受其影响，就看自己喜欢的，乐意阅读的书籍作品。书籍的种类，在这当今时代，那可是多如牛毛的呢，换作是谁，都没法将其给读完的，我们都只能是弱水三千，但取一瓢般地读些自己所爱着的那些图书作品的。

除此之外，如果时间精力许可，我们也可以与孩子一起讨论文章。针对同一篇文章，发表看法。慢慢地，孩子的阅读理解力就提高的了。写作能力也会有所提高的，还有就是，那词汇累积，也会有的。词汇的累积，多是在阅读中便可有所完成的，我在高中的时候就发现了，只要我去看书，努力阅读书本之外的小说、散文等，那新的词汇，就能很自然地跳到我的记忆库，而我不必死记硬背地去学习它，及至写作，我总能巧妙地将其给用上。人的记忆，很是奇妙的，总会对那广博阅读中所遇见的深觉有兴趣的词汇，给多看几眼，并有所用心的。

不过，在与孩子讨论同一篇章时，我们要去欣赏孩子所发表的哪怕是离谱得很的，很没有逻辑性与常识性的观点，都尽可能给予不评判的欣赏。因为，世界很大，我们的所见，不过就是这世界冰川中的一个小边角。如此一来，孩子也就敢于发表看法，而无惧无怕的了。但，我们要告诉孩子说及至考试，我们就要尽可能地答出学校所要的答案，而不是在那答案上求个特立独行。不然，高分是不容易会有的。学校考卷不需要我们标新立异的观点，而我们独特的认知和观点，也不一定要让学校老师都知道的呢。

总而言之，语文要好的方法，除了认真学好书本知识，紧随老师的步伐去走路，我们还要广博阅读，乃至于落地生活，培养自己对日常琐事的细腻感知，尽可能将语文所学给用于日常，做些诸如写信、记日记、写周记、写读后感等事儿。此外，我们还要有厚积薄发的人文素养，要懂得暂且不管分数浮沉，我且一心学习，认真阅读，用心写作。无数的写作练习，往往能够将一个还算不错的写作技能，给培养出来。