接孩子放学回家，千万别问这个问题！

不知道大家每次接孩子放学，回家路上，会跟孩子怎么聊在学校的生活呢？

又或者，会问孩子什么问题？开始你们的聊天。

问的问题中，可能会有这样一个比较普遍的问题：宝贝，今天在学校里面学了什么啊！

大家对照一下，有没有问过这样的问题，至少我是问过的。

但是现在去看这个看似简单的问题，是细思极恐的。

首先，这个提问，对于孩子来说是抽象的，需要孩子高度概括才能回答。

孩子在学校一天的课程满满当当，真的要说出学到什么，孩子就要从庞大的内容中去筛选，还要提炼其中的要点。

这好比，看完一本书，让你概括一下这本书的大致内容，这样的事情，估计大人也为难。

更何况，在我们寄宿制学校，孩子一周就一次，然后家长问孩子，这周在学校里面学到了什么啊？

听到这个问题，可以想象孩子当时的那种“惊悚”表情，要去想一周内学到了什么，一周上了那么多节课，简直就是大海里捞针。

其次，这样的问题，导向也是存在问题的。

孩子听了家长问学到什么，孩子会觉得，家长只会关心我的学习，根本不关心我。

试想，一个成年人，上了一天的班，回到家，刚刚坐下，家里人就问，今天在单位里有什么成绩吗？你想，这个被如此追问的成年人，当时作何感受。

其实，稍微改变一下提问的方式，就可以得到完全不一样的效果。

从原来的“今天在学校里面学到了什么”，变成现在的“今天在学校里面有什么好玩的事情。”

把学到什么，变成好玩的事情。

好玩的事情，是相对具体的，孩子可能会回想起今天课间与同学玩的游戏，或者会跟家长分享，今天听到的有趣的事情。

现在我的女儿睡觉之前，我常常问我女儿两个问题，第一个问题，就是今天有什么好玩的事情吗，女儿豆丁会跟我说，今天骑两轮车从斜坡上滑下去很好玩，如此等等。

还有一个问题就是，今天有什么难过的事情吗？我希望这个问题，让女儿明白，爸爸不只是关心的“高光”时刻，也关心的“灰暗”时刻。女儿听到我的这个问题，有时会说，今天出门的时候，摔了一跤，哭了。这样的时候，我会对女儿说，那一定很痛。

另外还有一点要注意，不要这样提问：在学校里面有没有好玩的事情。

问有没有是一种相对封闭的判断式的问题，孩子只能回答有或者没有，然后就没有其他的。

问有什么好玩的事情，就把问题的面给打开了，这是一个发散性的问题，孩子回答这个问题的角度也会有很多。

其实在课堂当中，也是如此，少问，对不对、是不是，这样判断式的问题，要多问，诸如“你发现了什么”，“你还想说什么”等开放性问题。