关于互联网下高效学习方法的清单

引言

你应该知道在你来到这个世界之前，已经有许多NB的人们为了认识和改造世界积累了许多东西，所以在你真正创造之前先要了解他们的所思所想，这就是你向人类的前辈们借鉴的过程，也是你学习的过程。而互联网的作用是：降低了你借鉴的成本扩大了你可以借鉴的范围。

但大部分人都会高估自己的学习能力，因为他们都是从各类考试披荆斩棘来的，事实是考试能力不等于学习能力，关于新环境下的学习，以下11条建议，供你参考。

1. 学习能力的第一个是能够界定自己需要学习的内容：在一段时间内学一点东西就很了不起了。如果不知道自己学什么的话，以你有限的时间去跟无限的知识较劲，你会被淹死。因为不知道学什么，一类人就放弃学习了，另一类人什么都学，但结果其实是一样的。

2.在任何学校的时候都有人告诉你学什么，但当你是成年人的时候就不要指望了：确定学什么是你的职责。这也是对自我探索的过程，了解你自己的优势特长、人生目标和兴趣，当然更重要的是还要考虑社会的需求。许多“活跃的学习者”兴趣太广了、学的太多了，所以每天都在学习，但仍然没有长进。

3.  除了不知道应该聚焦在学习那个专业的知识外，还有就是不知道学什么内容，除了陈述性知识和流程性知识之外，你还需要学习情景性知识、战略性知识，你还需要学习“不知道自己不知道”的知识（如何发现？），还需要有学习一个领域、行业、机构等的框架，这是不知道学什么的四个层次。

4. 真正的学习一定要包括干活和解决问题，只有经过实践的东西才是真正学会了。你还要注意跟人去学习，高手的指点让你少走许多弯路。所以说学习不仅仅是你传统认为的读书、练习、思考这些形式。跟书和文章学习、跟人学习、在解决问题中学习，合起来才是正确的学习途径，而且实践中的学习是根本。

5. 输入决定输出，当你在一个领域初入门的时候最需要的是看系统化的内容，这个时候看一本比较成熟的教科书要远超过你读几年的朋友圈。当你在某个领域内成为高手或者起码要对这个领域的全貌有所了解的时候，碎片化的内容才对你有价值。不要沉迷于那些煽动情绪或者读起来很爽的内容，这些可能是毒药。

6. 警惕时髦的内容，许多时候他们只是某些个人的感触，即便不是故意的骗子但也会受制于提供者的认知限制而价值不大。警惕那些许多新概念和术语的内容，如果一个概念在其他地方没有而只在这里出现，那就要加倍警惕。

7. 知识结构是跟岗位和职能相关的，也跟个人的目标相关，是一种自我的选择。知识体系是对于某领域知识掌握后的结果，没有人可以一上来就有知识体系，它只不过是对某领域掌握后更高层次的概括，形成知识体系的过程是个人学习、解决问题和思考的过程。

8. 真正掌握一个东西最好的方式是在输入时尽量多的建立关联，多维度的关联后才能保证既学的进去又能在用到的时候取出来。这里涉及到分类分组、概念化、层级化、图像化等方式。在这个过程中，如果你有元认知能力就可以监控自己的学习过程，并适时改进。链接：专家型学习方法，你也可以用

9. 真正学会的时候你是知道的，因为你能够发现在你的前面已经没有人了。但做出这个判断需要你多次的对所学领域的遍历：将这个领域的前辈们说过的、写过的都看一遍，而且都能看懂，知道他们说法的优缺点。在这个时候其实你就知道有许多书其实不需要读，许多人也不需要去聊。

10.  没有互联网的时候我们能借鉴的范围是自己的亲戚朋友同学同事，而互联网让我们可以可以看到、借鉴全世界的内容。在学习上，如果说有捷径，这可能是唯一的一个。但这有一个前提是你真的会用互联网，但现状是大部分人的确不会用。（链接：10道题测试你是否会用互联网，试一下）

11.  正常人都不爱学习，许多人只不过是“享受”我在学习的感觉。所以如何真正有效并能够持续的学下去是根本，对策是不要为学习而学习，而是基于问题学习、基于项目学习、基于输出学习、基于目标学习，将学习变成手段，它是你达到自己伟大目标的手段时，你的动力就有了。

(本文作者为知名知识管理专家、《你的知识需要管理》作者田志刚。该文内容是《如何成为专家》的素材，将来详细的内容（包括案例、方法和工具等）会放到书里面，这本书估计要2017年出版。