这位女校长给教师减负:拒绝形式主义,不用打卡,不用写教案,有病赶紧治,拒绝道德绑架......
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这个女校长的视频之所以能够被老师们疯狂的传播,除了她如沐春风的讲话,平易近人的姿态,和蔼可亲的面容,更重要的是她符合人性的教育管理理念和尊重教师关爱教师的高尚人格。
其实,我不想用“高尚”这个词,因为,尊重教师关爱教师,本来就应该是一个校长的基本常识,但是这样最基本的底线,却被老师们视若珍宝无比激动疯狂传播大肆宣扬,这说明了什么?
说明了这样的校长太少!基层的老师太可怜!
一个饭店只要不用地沟油就被称为业界良心,一个城管只要不打人就被称赞体恤百姓,一个官员只要不贪污就被人赞扬是好官。
当道德底线成了道德标杆,我们难道不应该感到悲哀吗?
一直以来,我们的教育管理者生怕基层老师做不好工作,制定出了千奇百怪的制度来管理他们,什么刷脸,按指印,签到签离等。
这还不算奇葩的,让老师们最疲于应付的,是“特色”。
有个老师说,只要一搞特色,我们就遭殃了,要准备很多种资料档案来应付上级检查、同行借鉴。
劳民伤财倒不说,关键是除了应付检查之外,很少落在实处。
北京昌平区城关小学柏继明校长的谈话之所以打动人,是因为她说了这三句话。
二、不让老师写教案。
作为老师,备课、上课、听课、公开课、观摩课、写教案、写听课记录、写各种计划总结、各种反思心得、出卷子、改卷子、布置作业、改作业、做教具、做课件、写论文、做课题、评职称、搞专长、学技术、写党员学习笔记、基本功比赛、说课比赛、运动会比赛、迎接各种检查慰问……这是最基本的工作内容。
人都是有气场的,你的气场健康阳光自信,你带给周围的能量也是健康阳光自信的。
一切精细化管理、数字管理、流程管理,都比不上人性管理。
只有把老师当人看,老师的压力才会减少,教育才会焕发出生机。
教育有了生机,何愁我们的孩子没有生机?
希望这样的校长多一点,再多一点!