如何上好网课
一、大单元备课
假期网课课程表跟在学校不一样,多数学校安排网课的时间跨度是一个半小时,跟平日三节课时间相当。
这就要求教师进行大单元备课,或者系统性备课。
大单元备课就是加大知识跨度,摆脱章节备课,从一个知识单元去备课。这样有利于学生从宏观上把握知识,站在一定高度上学习知识,有利于掌握知识前后联系和融会贯通。
系统性备课就是从学生学习的过程和环节出发,按照预习、讲授、练习、巩固、复习等几个环节进行备课。这种备课有利于学生掌握知识,提高学习效果。
在一个半小时中,教师既可以引导学生进行单元知识学习,也可以引导学生进行一个完整的学习过程。教师如果还是跟在学校时候备课模式一样,势必会影响网课的学习效果。学生长时间学习单一学科,也容易引起学习上精神疲倦。大单元或系统性的课程有一定新鲜感,也有利于学生长时间的学习。
二、互动是关键
学生在家上网课,师生活动是关键。在学校课堂上,师生面对面,有提问有回答,有讨论有交流。偶尔学生开小差,或者注意力不集中,教师能够及时给予提醒或者纠正。
在家上网课,没有了课堂氛围,没有了教师管束,学生很容易思想懈怠。20年的网课,各学校都发现很多问题,学生躺在被窝里上网课的,一边看网课一边打游戏、聊天、看小说、看视频的,还有的直接挂个截图去干其他的。
对于自制力差的学生来说,网课没有什么效果,就是走走过程而已。对于教师来说,提高网课的管束力,是上好网课的关键。
教师在备课时,加强互动环节的设计,能够有效提高学生网课的注意力,保证网课的效果。提问、讨论、交流等环节要比日常课堂多,一有合适时机,就要进行课堂互动。另外,学生上网课必须开摄像头和麦克风,保证能够随时跟老师交流。教师也需要打开摄像头,让每个学生看到自己。
三、网课设备要齐全
不少教师没有什么网课设备,就一台电脑,全靠一张嘴上网课,这样的网课是没有什么效果。
教师在家上网课,首先要把房间布置的最大限度地接近课堂;其次是要有白板,便于进行各种演示;第三,要配备双摄像头,便于展示课件和需要展示给学生。
教师在家上课,最好是配置基本的录播设备,最大限度接近线下课堂,才能给学生传递学习的信号和信息。
随着互联网+教育深入发展,线上教育成为学校教育一个重要组成部分。学校在这方面应该加大投入,制定相关制度,让教师在家也能很多展示出线上课堂的特点。
四、丰富多彩的活动
长时间上网课,学生很容易疲倦,导致课堂效率降低。教师应该多设计一下活动,游戏、猜谜、对对子、看专业小视频等,让学生寓教于乐,提高学生学习兴趣和参与度。除了讲授课、复习课、练习课之外,教师还应该设计其他课型,让学生丰富多彩的课程和活动中学习。
网课的两大主体,一是教师,二是学生。教师是主导,学生是主体。教师只有根据网课的特点和学生情况,做到引领和引导,才能激发起学生主体作用,保证网课的效果。【安子】