领导力是天生的吗?
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领导力是天生的还是后天培养的？这是大家经常争论的问题。有些人的确天生就具有领导者的某些特质，比如有激情、能激励他人，愿意去承担、去负责、去决策。这些特质有助于他成为一个出色的领导者。
管理大师彼得·德鲁克认为:“的确有一些人生下来就具备成为领导人的特质，但是这样的情况只是少数而已。领导力是一种必须经过不断学习的过程。”
新加坡国立大学商学院理查·阿维教授基于对392个同卵双胞胎和异卵双胞胎以及他们在领导岗位上的差异研究得出结论：担任领导职位个体差异的31%受到基因的影响，剩余69%的差异受教育、独特的成长历程、纯粹的运气等环境或随机因素影响。
这表明，基因的确是人们步入领导者岗位的重要因素，但环境和其他因素之和扮演着更大的角色。领导力三分天赋七分培养，环境与基因两者都很重要。但更重要的是，两者会同时对领导力的形成起作用，而且缺一不可。
领导力，就是那些可以对他人施以积极影响的行为模式，包括感召力、前瞻力、影响力、决断力及控制力等。事实上，与领导力直接相关的很多性格特征，都是后天学习与努力的结果。
要想获得它们，更重要的依赖于你是否愿意真正采取行动来实现这一切。生活与工作的各种经历对人们的行为模式、价值体系、道德信念和信仰追求都会产生不可忽视的影响。也正是在这一系列过程中，一个人的性格逐渐形成。
统计数据表明，像大多数事情一样，领导能力沿着钟形曲线下降，确实有些人天生就具有领导特质。那些处在钟形领导曲线顶部的少数人起始点相当好，而且在成长过程中往往会变得更好。而处于曲线底部的少数人，无论他们多么努力，也无法成为出色的领导。而在曲线中间的大多数人，存在潜在的领导特质。
管理大师沃伦·本尼斯把领导才能看成是一种技能，技能是一种可以学习的，或是可以获得的。你可以从他的著作《领导者》一书中了解领导者都是什么样的人，有什么样的特质，书中归纳了美国90位成功领导者所具有的共性。
在沃伦·本尼斯的另一部著作《成为领导者》一书中，他通过生动的故事告诉人们，如何学会当领导、开发领导的素质以及怎样传授领导才能。他认为，要成为领导者，就应不断地学习、发展和进行自我再创造。
沃伦·本尼斯说过：“最可怕的迷思，就是认为领导人都是自然天成的，也就是说，领导人的骨子里都有其特殊的遗传因子存在。这个迷思似乎在推论，每一个人的体内都存在着特定的美德，或者是一点也没有。”他认为这是一种无稽之谈。事实上，领导者大多是后天的造就，只有极少数是天生的。
我们一定要树立领导力可以培养的观点，而且领导者对这种培养负有直接责任。少数人确实无法成为有效的领导者，这可能是因为其个性或心智有缺陷，使得他们无法和其他人维持健全的人际关系。
但对大多数的人而言，领导这项技能是可以经由学习而获得的。所有的人都有未发掘的领导潜能，只是潜能有所不同。但不管一个人目前的领导能力处于哪个水平，他都有进一步提高的空间。并不是说每个人都能当总裁，但是借助于指导和培训，每个人都能比现在做得更好。
(注：本文摘自《企业百论：由创业到基业长青》，翟海潮著，机械工业出版社，2019年1月）