家庭教育咨询｜方法不管事，何以如此

文｜安水如，图｜安水如

有的时候，私下交流的时候，有人会问我说，育儿方法与技巧，不管事。看了很多的平台，翻了不少书籍，学了很多的技巧，还是不管事，事到临头还是照样发飙，生气，动怒，亦或其他可能伤害孩子的举动。为什么会是这般的样子呢？

这般的问题，其实在以前的时候，我就有作出相应的解释，那便是，其根源在于，我们并没有真的去对症下药，没有给予时间去日复一日的坚持。其实，说句真心话，找到育儿困惑的病弊，并不那么的容易，对于几无经验的父母而言，这似乎显得更加艰辛与吃力了些。这是因为在平日里头，我们都习惯了观察外边，将时间与精力的更多，都给了外在世界，对自身的觉察，对于自身言行举止、情绪状态、思维模式等的观察与了解，却是稀缺而匮乏。在对自身的言行举止、情绪状态、思维模式等观察不够细致入微，了解不够透彻的情况下，我们是很难能够准确找到问题病弊的。因为，教育，不论家庭教育，还是学校教育，其归根结底，都是关系的处理，是人与人之间的相处。

虽说，教育，其归根结底是关系的处理，是人与人之间的相处。可，往细里说，这不同的个案，往往会是有着不同的病因，有的是简单的身体问题，有的是不懂孩子，有的是定力不够，有的是其他无力干扰的外因来着。各大平台里头的育儿方法与技巧，书籍里头的方法总结，多是对某种情况的可能性处理，可落到现实生活，这是不是真的适合于我们自家孩子的情况，亦或说，在某些时候，那些方法是很受用的，而有的时候，那些方法就不管事，乃至于说，我们从平台与书籍那学来的方法与技巧，只是在生搬硬套。这是差距的。

再便是，方法与技巧的操作体的能力，有所不同。书籍或平台里头的方法与技巧，在我或写作者的手里，是能够施展开来，并取得相应的效果，但到了家人父母那，这就未必会是能够取得相应的效果，弄不好反而会是起着反效果。这是因为，方法与技巧，就好比是锄头，得心应手的农夫将其拿在手里，三下五除二地，就把一块地给轻轻松松地翻了过来，而且自己还不累，若是别的城里人呢，那恐怕得是耗费好些天的时间，都未必能够把田地给料理得如农夫耕耘的那块土地般好看。

不仅如此，操作员言行举止背后的那个心境，也是同等的重要。同样的一份土地，心情美的时候，耕耘起来，那可是美美的，那就是不够娴熟，慢慢地也就上手了，而有所抗拒的时候，就是背着黄金，那东西都有可能会是伤了人。这具体来说吧就是，在孩子有了问题的时候，开心且有智慧的父亲，就是说“要打断你的腿儿”，到了孩子那，这般的话语，都不大容易伤了心，反而能够有所获益，乃至于会有棒喝之效；情绪暴涨，内在冲突有着很多的父亲，则可能会是在说“我爱你”的时候，孩子都感受不到应有的生命力量。

此外，同样的一个母亲，在养育孩子的时候，同样的一个方法，同样的一个姿态，同样一句话语，那不同孩子的反应，可能会是有所不同。这举个例子来说就容易理解的了。在一个寻常家庭里头，看着贪玩的孩子，母亲嘴巴出来“打断你们的腿”，这同样一句看着不好听的、让人听着这般难听的话语，不同的孩子所体会到的身心感受，往往会是有所不同，有的孩子心性胆怯，听闻此语，可能就会有些怯意，而胆大的孩子，则可能无所畏惧，依旧嘻嘻哈哈，敏感的孩子则可能会是有着小小的心灵震荡，大大咧咧的孩子则可能表现得更无所谓，觉得母亲只是在开玩笑，等等，不一而举。

总的来说吧，教育的问题，主要归结为三大类，自己的问题，孩子的问题，别人的问题。在陪伴孩子成长的漫长岁月里头，身为父母的我们，只能竭尽全力地处理好自己的问题，孩子的问题，父母只能提供可能性的方法建议，为孩子提供一个可能性的方向指引，至于别人的问题，亦或说以我们的能耐，不大可能会是掌控得了的特殊情况，那就在某个时间段里头，选择规避，与躲闪，也许会是较为稳妥的处事策略。不要觉得规避与躲闪是很懦弱的策略。方法只是一个方法，只要能解决问题，并不大容易导致巨大的负面作用，那不论怎样的方法与技巧，在我看来，就都是相当不错的方法与技巧。

不过，不论有着何种困惑，我们都有一个相似的处理思路，那便是，在更改与纠正之前，一定一定一定要先去观察，而且这观察要尽可能地全方面与多层次，重要的是观察要尽可能地客观，不然就容易在误解孩子当中，对孩子造就二次伤害；其次便是，在观察的时候，要懂得去思考，去排查，这究竟是哪个环节出了问题，要尽可能地细致入微，并尽可能地耐下心来，将其不断细化，不要急着找到问题病弊，排查问题，最为着急不得的了；其三便是，要去问自己，这般的问题，就我们目前的能力与实力来看，凭借我们自身的力量，这能不能处理得了。倘若能够处理得了，那我们该是选择怎样的方法，是引导孩子去作出相应的改变，还是监督自己去作出相应的调整，亦或是规避躲闪，乃至于只是简单的接受与臣服；其四，在方法与技巧落实的过程中，我们要有所坚持，因为新模式的架构，需要时间，与此同时，我们还应懂得随机应变，方法与技巧，在落实的时候，可能存在调整的状况出现，教育的主体是人，是人就有变动，随时随地。

除此之外，我们不该秉承着临时抱佛脚的姿态来去陪伴孩子，我们应该是未雨绸缪，在亲子关系还没有冷却、教育困惑尚未真正出现的时候，乃至于还没有孩子的时候，我们就要有意识地学习相应的育儿理论知识，去有意识地在躬身自省中教育自己，成长自己，完善自己，不然，待得雨来，我们再去东张西望，想要伞来，这只怕会是有些艰辛，有点来不及的了。不要奢想着天下的父母，都是绝对的优秀与出色，我们每一人都是有优点，也有缺点，人世之间的每一个人，都曾有原生家庭，那原生家庭所给予自己的影响，也都是同样的利弊兼具；我们每一人的来时路，每一人的个人历史，都曾是喜忧参半；每一人的过去，都会对今天的自己与他人，产生相应的影响。

在这教育自己、成长自己的过程中，难免地会是想起曾经的生命伤痛，父母里他人所给予我们的种种不开心，请不要责备他们。一个人，从个人历史与生命伤痛中走过，这并不是要我们去抱怨或指责生命中所遇见的谁，而是要我们去感恩过去，因为曾有或大或小的负面历经，我们对于身边其他人的生命伤痛，有着更为深刻的感同身受，乃至于对曾给予自己生命伤痛的人，也都给予相应的包容与宽待，曾经有过痛，而后并不舍得自身以外别的其他生命，也去痛，也不舍得去对别的其他生命，施加我们所曾承受过的伤与痛。天底之下的人儿，怕是没有哪一个人会是生来就愿意去伤害生命，想必他们在伤害其他生命的时候，也是有着多么的不容易，与不自知，因为，看到自身的一切，包括对他人对自己的生命伤害，这是很不容易做到的。责备他人也是对他人进行生命的伤害。