专家之言丨英语自主学法：成就更优秀的自己 / 开普饭

现在由于疫情的原因，同学们的学习环境都变了，这对每个小学生来说都是一个自我学习管理的挑战。而英语作为语言学科需要的是日复一日的坚持不懈，那么在这个特殊时期我们该如何更好的自我管理、自主学习呢？今天，全国自主教育联盟邀请到了两位专家教师，和大家分享一些居家自主学习箴言，让我们一起来看看吧！

专家介绍

主维山

国内知名小学英语教师，国培特聘专家，全国第三届小学英语教师授课大赛一等奖，北京市魅力男教师，全国自主教育联盟专家顾问

著作：乐学英语教学智慧

个人公众号：呆牛先生

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学会自我管理，成就更优秀的自己

----致全国小学生

这个不一样的假期，对每个小学生都是一个自我学习管理的挑战。首先我们不得不要面对和接受这样一个可能同学们不太喜欢的学习环境的现实。没有了老师面对面的教学指导、没有了同学间的游戏互动、没有了宽敞明亮的教室、没有了快步奔跑的操场…… 我们的学习环境被迫变成了自己的书房，或者只是家里一个小小的角落。同学们如果偶尔心情不快，对学习产生困惑甚至焦躁，都是可以理解的。

但是同学们，即便在这样的环境下，时间，它一刻也不会停留。每一天里，如何更有效的安排自己的学习、如何在有限的条件下跟进不同学科学习内容、如何更自主的做好学习管理，以待开学后可以更轻松的回归学校学习生活，呆牛老师给同学们以下几个小建议：

NO.1

创造一个“模拟课堂空间”

在家长的帮助下，在家中划分出一个特定的“学习空间”。可以是自己的书房或者是卧室，如果是卧室的话，一定尽量远离床铺。最好是面对外窗，保证光线和视野。

NO.2

学习用具一定做好分类整理

这段时间，所有学科的课本和相关资料可能都会集中在一起。同学们要自我做好不同学科学具的分类和整理，切忌所有物品堆放在一起，避免每次学习的时候，临时各处翻找相关资料和用具的现象。

NO.3

跟紧学校班级群的标准和要求

老师们这段时间也都在利用各种方式，想尽办法帮助同学们进行学科内容呈现。比如有的会有直播课程、录播课程、平台打卡、作业提交等等。同学们要认真按照老师要求进行目标达成，学会善于思考、勤于总结、独立解决问题。在这个特殊的学习交流期间，有任何学习问题都可以请教老师。当然，如果你有任何好的自我学习管理方法和经验，也一定要及时分享给老师或者班级群，帮助同学们，一起在疫情期间顺利学习成长。

NO.4

每天约定充足的阅读时间

读书，是让我们保持进步的法宝。居家期间，同学们可以把读书的范围扩大一些。教材、课外书、绘本、甚至报纸或者杂志，都可以是我们阅读的内容。阅读之后，养成每次都有摘抄或者撰写小感悟的好习惯。这段时间，小学生的课业不会特别紧，可以和同学们组成网络阅读小组，每天在组群内进行当日阅读分享，同时加强伙伴间交流，也避免单一的居家学习会无聊枯燥。

NO.5

科学选择有效的网上课程

网络时代，有很多丰富的网上培训课程。在家长的帮助下，合理选择一种或多种网络培训。可以是针对自己的学科学习，也可以是自己的爱好相关、或者学习一种新的技能。比如英语口语、声乐演唱、摄影技巧等。这些都可以作为平时学校学习内容之外的有效补充，提升自我。

NO.6

居家学习“小忌讳”

由于是在自己家里学习，生活起居和学习一定要做好分离。比如：避免每日穿着睡衣进行课程学习、避免窝坐在软软的沙发或者床上进行阅读、避免学习区有太多零食或者自己的小玩具等等。这些小问题都可能会影响到你的学习效率，一定要避免。

以上六个小建议，呆牛老师相信同学们一定可以遵守并且执行。疫情期间，和爸爸妈妈相处的时间比往常多了很多，可以在这段时间里，多向爸爸妈妈展示自己的学习成果、多帮做一些力所能及的家务、多和家人分享班级群的趣事等等。尽管是居家学习，让爸爸妈妈看到自己每一天的进步和成长。

同学们，期待开学时，看到更有优秀的你！

自主教育主张：

做好自己；

构建支持性环境；

成就彼此。

专家介绍

王伟: 北京市东城区教师研修中心小学英语室主任,小学英语教研员，中学高级教师，北京市骨干教师，全国中小学外语教师名师称号获得者,全国自主教育联盟专家顾问。多篇论文刊登在《英语沙龙》、《英语学习》、《教育实践与研究》等杂志。近年来，积极参与并承担 “混合式学习方式在小学英语教学中的应用研究”、 “基于学科育人观的小学英语会话教学研究”等市区级课题的研究。近几年指导教师参加“全国小学英语课堂教学优秀课展评”,“京教杯“,“北京市教学设计评比”等活动，均取得了一等奖的成绩。

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一、自我管理:

英语作为语言学科需要的是日复一日得坚持不懈，所以应保证学生每天都有英语学习时间。建议同学们居家学习要制定好学习计划，特别是每日的时间分配及学习内容分配，按照自己的制定的学习计划,有计划、有针对性地学习。同时，尽可能的将英语学习计划细化，听什么、读什么、写什么、练什么。同时，还要重视学习的归纳与总结，如，利用思维导图等工具归纳总结。

1.自主学习计划管理

将英语学习纳入每天的自主学习计划。每天有计划、有落实，养成良好的习惯。学生在家不可能像在学校集体生活中一样，即使非常自律的孩子也很难做到。所以，合理利用好几个时间段是非常重要的，建议能够利用好以下时段。

a.起床—早饭：这段时间是非常宝贵的学习时间段，头脑清醒，又没有家庭琐事的打扰，所以这段时间特别适合学习，尤其适合解决学习中的难点。

b.9：00-16：00：这段时间是很多学校安排的课程实践时间，孩子们应该遵循学校的安排，尽可能地参加课程实践活动。

c.晚饭前1个小时：这段时间家长在准备晚餐，孩子们应该抓紧时间看看今日课程还有哪些漏洞，抓紧时间补漏。

d.睡前半小时：这段时间是绝佳的bedtime reading时间。家长应该以身作则，不带手机进卧室，陪伴孩子看书（家长可以看自己的书）。

e.几个时间段内，家长最好对孩子的学习有指导、有监督，在孩子需要帮助时能提出自己的见解。

2.电子产品使用管理

面对各种电子终端、各种网课入驻孩子的时间和空间的现实。我们认为，控制孩子使用电子资源的时长是非常有必要的。长时间使用电子产品不仅对视力有不良影响，对深层思维、对专注力都有不良影响。所以，应该严格管理电子产品使用时长。

a.英语学习有时需要听录音、看视频，看电子书，建议家长可以使用复读机、音响等为孩子播放录音，有条件的可以将电子书缩印以后打印出来（节省纸张），实在需要用手机、pad、电脑的，可将终端设备调为护眼模式，并控制好使用时长。

b.家长在家要以身作则，不应该总刷抖音、刷圈、打游戏等，建议家长隔一定时间（比如间隔1小时）看看手机，以免耽误自己的日常工作。总之，家长要尽可能自律，为孩子做好榜样。

3.学习兴趣保持管理

孩子和家长要善于利用利用各种课外学习资源，激发英语学习的兴趣，保持英语学习积极性。家长可以适度的为孩子提供绘本、歌曲、动画等资源，以此来激发孩子学习兴趣，避免英语学习枯燥无味的现象出现。同时，有条件的家长可以给出相应的学习指导意见，让资源能够发挥最大效能。

a.结合自己所学英语知识，学会从生活中深度学习，如：教材中涉及到音乐的种类的学习，可以触类旁通的再学习书上没有的乐器名称等。

b.对都感兴趣的内容，也可以与同伴进行项目式学习，彼此帮助，共同完成。

c.每天的学习生活结束后，可以选择一个自己喜欢的记录方式，可以是在日历上打勾，也可以是下载各种笔记APP，做每日打卡记录。特使时期留下的痕迹是自己不断坚持的动力。

d.学生自主学习，家长有效陪伴。在这个过程中家长应多鼓励孩子，尽可能激发孩子对英语的兴趣，帮助孩子养成良好的英语学习习惯。

二、自主学习

因为疫情，延期开学，学生虽然不能到学校进行系统性的学习，但同时学生也有了更多的时间自我支配，学生可以从自己的兴趣入手，进行自主学习。英语学科其实是最适合利用碎片时间学习的一门课程。首先，有一个整体规划，即每日听读的时间安排。比如每日英语读书1小时，听半小时。其次，选择自己每日听读的内容，可以是一套系列读本，也可以是自己下学期的教材，也可以二者结合。