郑州一中侯巍《 诗经〈卫风·氓〉》精讲案、课件
诗经〈卫风·氓〉》精讲案
郑州一中 侯巍
不讲：
关于《诗经》的相关文学常识，了解诗经的内容及现实主义风格。
略讲：
积累重点实词、虚词
详讲：
掌握《诗经》赋比兴手法及章法节奏特点。了解诗歌中主要人物的形象特点，把握诗歌的情感主旨。
中国是诗歌的国度，诗歌也是中国最早的文学形式之一，而《诗经》以其现实主义的笔法成为了反映周代生活的一面镜子。尤其是关于爱情的诗篇更是历来被人传诵。今天我们走进《氓》，感受《诗经》的魅力。
二．自主学习
参考课下注释，完成对文章基本大意的梳理和理解，初步掌握文本中的重点实词、虚词的意义和用法。
自主学习B
1、抒情主人公是一个怎样的女性？她主动选择离婚的举动说明了什么？
2、氓是一个怎样的男子？他对女主人公有真爱吗？
3、你认为，二人发生婚变的根本原因是什么？
4、文章采用了哪些艺术手法？有何表达效果？
1.抒情主人公是一个怎样的女性？她主动选择离婚的举动说明了什么？
第一章：
女子“送子涉淇”又劝氓“无怒”，最终答应秋天办婚事，写出女子的温柔有主见。
第二章：
描写女子等待过程的心理：由焦急期盼到失望伤心再到欣喜激动。这几句充分表现了热恋中女子的率真和对男人的痴情。
第四章：
女子被弃归家的路上，指责男子“二三其德”，透露出女子对男子变心的愤恨，更是对其进行了无情的控诉。
第五章：
“三岁食贫”“三岁为妇……..”写出了女子为妇后多年辛勤劳作，不辞辛劳，应该为一位勤劳持家的贤妻。但却遭到了丈夫的虐待，可见处境之无奈之悲惨。
第六章：
女子开始反省，怨愤和痛苦应该有个尽头，表现出女子清醒、刚烈、坚强的特点。
主动选择离婚是对男子三心二意的控诉和愤恨，更是对有爱婚姻、长相厮守、白头偕老婚姻生活的执着追求。
例如，汉乐府民歌《有所思》——有所思,乃在大海南。何用问遗君，双珠玳瑁簪。用玉绍缭之。闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰！从今以往，勿复相思，相思与君绝！
女主人公形象总结：勤劳朴实、纯洁善良、温柔体贴、善解人意；多情柔顺但又清醒、坚强、刚烈勇毅，敢于反抗。
2.氓是一个怎样的男子？他对女主人公有真爱吗？
第一章：
男子满面笑容（一说忠厚老实），借着做买卖前来找女子商量婚事，这几句描写既表现了男子的敦厚，急切。也可以看出男子虚伪、狡黠。
第二章：
“将子无怒”，写出了男子的暴躁易怒，没有耐心。
第四章：
通过女子的控诉和指责，点出了男子的三心二意，对爱情的不专心。
第五章：
“暴”字写出了男子狰狞的面目，不念旧情，无情无义。对结发妻子的抛弃可以看出男子是一个对家庭不负责任，始乱终弃的家伙。
男主人公形象总结：急躁、狡黠、狭隘、任性、自私、冷酷；喜怒无常，见异思迁，始乱终弃，能同甘不能共苦。
3.你认为，二人发生婚变的根本原因是什么？
1.遇人不淑说。
2.社会制度说。
3.社会道德说。
4.年老色衰说。
5.礼义不周说。
4.文章采用了哪些艺术手法？有何表达效果？
对比手法：
（1）女主人公婚前婚后形成对比。
婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。“我”生活幸福，温柔、纯真、热情，对爱情和幸福充满了渴望。
婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。“我”受尽屈辱，作为人妻，却遭到遗弃，既后悔又令人伤心。当初的渴望变成了失望。但性格刚烈，认知清醒。终于认清了男子的真实面目，变得刚强起来。
（2）氓婚前婚后也形成了对比。
婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”。对人一副笑嘻嘻、老实忠厚的样子。
婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。婚前婚后，判若两人。
（3）“我”与“氓”对爱情态度的对比。
“女也不爽，士贰其行”，“我”对爱情态度专一，为了婚姻日夜操劳；“士也罔极，二三其德”，男子对爱情极其不专一，三心二意，无情无义。
这些对比鲜明生动，分别表现了女主人公和男主人公性格特点以及感情的变化。
赋比兴手法：
1. 赋比兴
1——2章：追叙恋爱生活。（赋）
3——5章：追叙婚后的不幸生活（3/4比兴和5赋）
6章：女主人公毅然与氓决裂。（比）
重点讲解以“桑”比兴——
1.如何比兴
2.比兴作用
结构上——
（1）在叙事中穿插比兴，使叙事暂时中断，避免了平铺直叙。
（2）暗示作用，读者能从中意识到女子婚后生活并不如意美满，叙事线索似断实连。
（3）诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起承上启下的过渡作用。
内容上——
（1）比兴能唤起读者丰富的想象，“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，喻指女子容颜的润泽和衰老，并相应可以推测出女子年老色衰时氓变心的主要原因。
（2） 女子是“桑蚕公主”，用女子很熟悉的桑树做比喻，富于生活气息，同时也暗示了女主人公的勤劳。
四.课文总结
《氓》配套课件预览
