死了的鱼还会动

文：刘晓银   聂传安

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曾让孩子周末作诗，并让他们最好买菜洗菜做菜作诗一条龙。不少孩子的确这么做了，但一班刘晓银同学却在买菜环节停下来，在这里有了一次表明成长的领悟。

她文章的题目就是《悟》。

天渐渐冷了，而老聂又在作妖了。（冬天来了，老聂开始妖了……这是啥神逻辑？）

他不断要让我们作诗，还要买菜做饭再作诗！（这事儿……被无数娃骂过了）

于是刚上完课，我就匆忙奔去菜市场买菜。嗯——我要买什么呢？一旁的老妈陪我在菜市场兜兜转转，东张西望。路过鲤鱼铺，我停了下来——要不今天就吃鲤鱼豆腐汤吧。（这个搭配……比较经典）

我看着那个大盆，里面有好几条鲤鱼，便问老妈：“老妈，煮鱼汤要几条鱼啊？”妈回答道：“要二条小鲤鱼就可以了。”阿姨听了，抓了两条小鲤鱼准备砍死。（从问题来看是个新手。不过一问一答就是学习）

那刀落在鱼身上，“哗哗”地刮着鱼鳞。鱼在木板蹦跳了几下，拼命在挣脱，但刀还在有序地刮着鱼鳞，鱼趴在木板上偶尔抽动，鱼腮一呼一起，像似在最后地留恋这人间。然后，阿姨一刀向鱼腹划下去，鲜血喷出，鱼再也不动了。（杀鱼的过程写得比较详细。但有的用语还不是非常妥帖，这也正是生活经验还不丰富的孩子的正常表述）

我的心在剧烈地颤抖！一条鲜活的生命在我眼前消失，而竟伤害它的人就是我！虽说鲤鱼很小，也有我的一个巴掌大了！（这种负疚是这个年龄段的孩子常有的。从鱼很小以及与豆腐配汤来看，我怀疑晓银买的不是鲤鱼而是鲫鱼。）

我深深地自责着。（晓银心地善良）

我拎过鱼，慢步向前行。走着走着，袋中的鲤鱼竟然突然跳动了几下，可把我吓坏了！难道它是来找我的吧？找我来讨债的吗？（没有亲身经历，绝对体验不到这个细节！本心存愧疚，又发现被开膛破肚好久的鱼竟然会动时，不怕才怪）

我害怕极了，忙问老妈这是怎么回事。母亲笑着跟我说：“这是大自然的规律，就像兔吃草，狼吃兔，虎吃狼一样。你若每吃一个东西便要痛哭，还不要得忧郁症了？”（妈妈的说理通俗易懂）

我一笑，微微释然了。仔细想想，心太软也不一定是一件好事，说好听点就是善良，说不好听就是软弱。人生于世，总要经历过许多风雨许多磨难，心软的人将难以承受。（说得非常有道理。题目为“悟”，这正是因事而得的“悟”）

我不再为这点事而难过。我必须要坚强起来！（没有经历，难以成长。晓银这样的成长才结结实实）

曾经多次批评过闭门造车式的虚假文章，因为没有经历没有体验而无法真实真切，自然无法打动读者。

晓银文章明显不同。其中许多细节没有经历她是无法写出来，所以当已经被宰杀的鱼在袋里突然一动时，不仅会吓到她，而且会引起许多有这方面经验的读者的共鸣，从而有了“我也遇到过类似的事”的阅读体验，产生了对文章的亲近。

另外，人的成长都不会凭空产生。不经历事的成长都是“虚长”，经不起风雨挫折，因事的成长才显得实在。

此文中，善良而充满同情心的晓银遇到生活中会常常遇到的“残忍”时，一时不适，“良心”不得安宁。但如果一直坚守着这份“善良”时，以后的生活会遇到很多不适与不便。于是她必须先“破”，即对曾经狭隘的“善良”的否定；再“立”，即更全面更深刻地理解“善良”，从而否定曾经的“软弱”，变得“坚强”。

这是一个了不起的“悟”，这是一个建立在现实生活中真真切切的“悟”。

这样的“悟”才有说服力，才能刻骨铭心。