随笔||语言的艺术魅力

语言的艺术魅力

——读《军人的荣光》所感

兰草||河北

语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美艺术的一种形式，无论是描写人物情感的变化，还是描写人物性格演变的过程，作者从不同视觉观察到的不同世界，语言艺术在作品中得到生动的具体的升华。

《军人的荣光》就是一篇语言艺术表现力强的文章。作者在其语言上按人物的个性和精神，用现代语言，生动形象地诠释了主人公退伍不褪色的军人性格。

文章的主人公健哥是一位军人，在军队改革的大背景下，健哥属军队“脖子” 以下改革全面展开后离队的第一批干部。喊着“不给组织添麻烦”“走留都是担当”“转身亦是出征”口号，离开了军营，开始二次就业的新征程。

这篇文章就是通过语言艺术的手段，来塑造人物个性。健哥回到家，虽然脱掉了军装，但军队的作风一点没变，心仍留在部队；而且把家作为军营，连带孩子也沿用部队的军事化（我们来看几个小细节，就让读者感受到了语言艺术的魅力）。如：哄孩子睡觉，一般来说就是唱摇篮曲、轻轻拍打后背或讲故事当催眠曲，哄孩子在音乐或故事中睡觉。可健哥哄孩子的方法特别，自己坐在地板上，手有节奏地拍着儿子后背，口里轻轻吹着口哨。而且吹口哨是健哥平时的最爱，口哨的旋律是部队广播里播放的《军中绿花》，也是健哥最熟悉的歌曲，把读者带到了军营。

从这段语言的描写，刻画了健哥还沉侵在部队的生活中。人回家了，心系部队，那种退伍不褪色的个性跃然眼前。

再看健哥是怎样训练孩子的。他对孩子吃饭的训练，要求孩子姿势坐端正，规规矩矩地吃饭，玩的玩具不玩了要归还原处，不允许到处乱放。俨然像一位长官对士兵的要求训练孩子，孩子接受不了，反抗的最佳方式就是哭。而健哥的妻子希望生活是平淡、自然，让孩子保持一种天性。由于两人教育的方式不同，孩子、日常琐事成了夫妻引发战争的导火线。如：对一些家务事的处理，妻子还在想“等有时间了再去做”的时候，健哥已做完了。显然健哥对妻子的“落实不力”不满。按键哥的办事态度，就是要雷厉风行，“马上抓落实” ，“说了就要做” ，“要马上做好”的军事行动。像这些语言的描写，生动地展示夫妻间的不同性格，一个快节奏，对说要做的事说干就干，不能拖拖皮皮的，保持军人的作风；一个是慢节奏，对说要做的事等有时了再去做，久而久之，就遗留了很多事堆在一块，成了难题 ，家中一快一慢的步调很不合拍，难免引起口舌之争。

为使夫妻间保持在一个节拍上，减少矛盾，妻子决定作一些让步，尤其是在教育孩子的问题上，不再干扰丈夫的心绪。丈夫发现后也作了一些改变，慢慢地达成了共识。孩子有时反倒成了夫妻间情绪急躁、彼此抱怨的“缓冲地带”。用“缓冲地带”更新语言，来替代孩子是维系夫妻间的“纽带”的说法。

整篇文章无论是教育孩子，还是要求妻子，主体都是以军人面目出现，军事化的训练方式。通过语言的艺术魅力渲染，刻画人物性格，完美地展现军人的荣光。

我们在日常生活中，无论是说话还是写作，语言表达的艺术性很重要，不同的语言艺术会收到不同的效果。

插图/网络

作 家 简 介

高兴兰，昵称兰草，重庆市石柱县人，土家族，毕业于西南大学文学院，重庆市作家协会会员。

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