意想不到的鼓励
文/3度 图/网络
今天晚饭之前，查看了一下自己关注的公众号，突然发现儿子昨天参加的征文被“河南语文学会”公众平台推送了，不禁喜形于色，比自己的文章被推送还要高兴。儿子见我笑容满面，小脑袋快速凑了过来，更是高兴的上蹿下跳，用他的话来讲，就是眼珠子高兴的都跳起来了。
昨天的投稿还是颇费一番功夫的，先让儿子在他写过的随笔中挑选了一篇得意之作，然后我整理成电子版发给学校的李老师，让她帮忙修改、写评语，语文老师对于作文中语言表达的绝妙修改让我这个外行十分佩服，经她一番修改之后文章明显增色许多。接着我忙着写作者简介，挑选文章需要插入的照片，压缩打包发到平台邮箱里。“贵在参与”是我做事的一贯心态，所以并没有抱太大期望。
不过谢云老师说过这样一句话：一切“结果"皆有"前因"。今天的意料之外其实早已注定，只不过来的早晚而已。其实从2016年开始，我和儿子就利用假期进行每日练笔。去年暑期我们隔天写一篇文章的约定，成就了我和儿子的写文习惯。一个暑期下来，25篇或长或短，或干枯或湿润的文字都见证了我们二人的坚持。其实坚持是一件很容易的事情，只要你时时想着，然后落地开花就好。
今年放暑假前，孩子的语文老师告诉我，孩子的作文好像总是少了许多灵性，没有以前的灵动与闪亮，她在纳闷：他平时看了那么多的书籍，为什么作文越写越干枯？
同为人师，我感同身受着她的焦虑，却不能谈太多，应试的教育体制让我三缄其口，毕竟孩子在这个体制中，是最可怜的那个人，我们要求他们放飞梦想，还要求他们成绩优秀；我们要求他们个性张扬，还要求他们中规中矩。我们总是太过贪心，而孩子总是奔跑的太慢，这是教育的现实，也是教育的悲哀。
面对语文老师的焦虑，我能说是作文题目的千篇一律让儿子失去了写作的兴趣吗？我能说那些所谓的获奖作文大全禁锢了儿子的思维吗？我能说儿子写下的一篇篇作文是他深恶痛绝的吗？身为教师的我，不能这样说；站在母亲的角度，我这样说好像更是不知好歹。所以我只能对老师说：“这个暑期我让他练笔”。
其实暑期练笔，是儿子预料之中的事情，所以他并没有反对，只是提出了“日记不论长短”的请求，我一向秉承“写出来，就很美好”的观点，所以就一口答应了他。
每天的随笔没有内容的限制，没有时间的限制，没有字数的限制，他可以随心所欲的写，畅谈淋漓的表达。这样的随意让儿子笔下的文字越来越活、越来越有童趣，甚至能让我感到惊喜万分。
他在写《酸西瓜》时说：“天啊，我的味蕾终于起作用了，居然是红心的酸西瓜”
在写《田螺》时说：“有的羞答答的顶开家门，就像一位待嫁的新娘子。”“他们样子丑陋，像一只只水底怪兽，我不喜欢它们。”
在写《烧脑的一刻》时说：“我的文泉之路枯竭了，我坐在学习桌前，在我爱因斯坦般的大脑里苦苦寻觅着日记的素材”。
在写《PK》时说：“老娘趁老子骄傲之际，一招猛虎下山，外加无影拳和旋风脚连攻老子，把老子KO了”。
在写《雷阵雨》时说：“车顶上的雨滴鞭炮一样炸天了。”
在写《厦门听课》时说：“我感觉枯燥无味的课妈妈却听得津津有味，唉，大人的世界小孩子真是搞不懂。”
在阅读这些篇幅不长的文字的时候，我看到了孩童专属的酣畅淋漓、肆无忌惮和古灵精怪，这些夸张、灵动的展现不正是文章最需要的难能可贵吗？
写文还在继续，从刚开始的隔天一篇到现在的每日一篇，儿子的文字不受控制的越写越长，坐在写字台旁的时间也越来越久，虽然还是达不到他们老师要求的作文必须四五百字的要求，但我一直在告诫自己：“写出来，就已经十分美好，能够在暑期里面每天写上二三百字的小日记，已经非常值得表扬了。”
小家伙在今晚的练笔中这样记录道：“从暑假开始，我就每天写小作文，这次网络平台的推送对我来说真是极大的鼓励。”其实我也希望今天这样一个从天而降的鼓励，会让儿子写的越来越顺手，不再惧怕写命题作文。