体育课教学方案

在新课程理念和《体育与健康课程标准》下，如何上好一节体育课，对体育教师、学生来说具有十分重要的意义。一节好体育课必须体现《标准》中的基本理念，要有明确目标，要凸显科学的教学方法，应创造一个热烈、轻松而富有秩序的课堂气氛。

一、指导思想

以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

二、教学目标：

1.具有积极参与体育活动的态度和作为；乐于学习和展示简单的运动动作。

2.①获得运动基础知识；说出所做简单运动的术语。

②学习和应用运动技能；会做简单的组合动作。

③安全地进行体育活动；知道如何在运动中避免危险。

3.①形成正确的身体姿势；基本保持正确的身体姿势。

②发展体能；发展灵敏、协调和平衡能力。

③具有关注身体和健康的意识；描述身体特征。

4.①了解身体活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；体验体育活动中的心理感受。

②正确理解体育活动与自尊、自信的关系；在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。

③学会通过体育活动等方法调控情绪；观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现。

④形成克服困难的坚强意志品质；在一定的困难条件下进行体育活动。

5.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为。

学生基本情况分析：

小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

三、教学评价:

学习动作方法，通过各种方式的压腿拉开韧带；鼓励同学间的互相帮助；让体育小骨干带动同学利用课间、课余时间练习；通过布置作业等形式让家长参与督促学生在家练习；老师善于及时发现每个学生的进步与问题，多次及时反馈，让学生能改进动作，促进每一个学生掌握正确动作。在此基础上，随时对学习进行考核，凡动作正确达到标准者评定为优秀；凡不合格者可通过再练习和不断地努力去达到优良的结果。这样多次的动作技评可提高学生活动能力，增强自信心，让学生相信只要努力就能进步，就能成功。