怎样学好初一语文

初一，是从小学阶段到中学阶段的一个分水岭。小学科目少，时间多;进入初一后，科目一下子变成七八门，如果掌握不好学习方法，很容易就会变得手足无措。作为三大主科的语文，怎么才能在初一学好，步入正常的学习轨道呢?　　1抓基础

初一语文，基础指的是字音、字形、课文默写、古文字译句译等。孩子如果错的极多，那是根本没下工夫，别人背时他偷懒了，这个……呵呵!孩子真正背了，仍错一些，一定在纠错上下功夫，纠错第一层次：补写几遍，再错再补写几遍。纠错第二层次：紧盯错误溯本追源、问个为什么!这样做要比机械的抄几遍更有效。如孩子“压轴”错误注音为“zhóu”,不妨让孩子查查字典，不防拿起手机和孩子一起百度下，原来“过去的剧本写成一长卷，卷的底部有一卷轴，就像装裱国画的画轴，因长卷的最后一戏靠近木轴，所以称为大轴。大轴前面的戏，也就是倒数第二个节目称为压轴……”查过根源之后，孩子会记得很准确。也可以进行造句练习，让孩子把这个写错的句子造个句子，在情景下记忆要比死板的机械记忆效果要好的多!无论哪种纠错，最后都要落到实处，周末时把孩子上一周的“错误”集中再过一遍，这一点最难，许多孩子家长做不到，即便老师布置这项作业了，用心和不用心效果也会大相径庭的。

2阅读

阅读是慢慢培养的过程。一个是多读书，有阅历能看懂，二是答题有方法。

先谈读书，一个从不读书的孩子，莫说看懂阅读文段，可能连语言表达都成问题。许多家长问，给孩子读什么书好?网上书目多的是，照着书目一个个硬塞给孩子，孩子不一定领情，不妨让孩子自己选，至于书的好坏，您能分得清辣条和饺子的营养悬殊，就能分清花里胡哨的校园“畅销书”和正规名著的区别。孩子喜欢就行。如何刺激孩子读书，可以用比一比的办法，现在流行微信群。在群里可以晒晒孩子读过的书，可以和孩子的同学比一比，可以向孩子的对手学一学，关于读书，只要想读，办法总比困难多，最好家长也读，你搓麻追剧孩子也不会读书的!

再谈答题有方法，目前初一语文，阅读仅仅涉及到记叙文。平时领着学生一遍遍练习整理答题技巧，必须拿分的有“概括题”“赏析题”“人物形象分析题”，努力拿分有可能会丢分的有“作用题”“换词题”“换顺序题”“题目好处题”“开头好处题”……老师一遍一遍讲，学生应该这样做：

第一步，老师讲的答题步骤，记住!

第二步，面对阅读题，无论是考试还是平时练习，会辨别，看清眼前是“作用题”还是“赏析题”。

第三步，对完答案后反思，最好用红笔“触目惊心”的标注在一边，标注的不是正确答案，是自己为什么错了：审题失误、还是答题步骤缺失、还是排版杂乱……其实，学生总是重复的犯相同的错误，有效纠错很重要!

3作文

初一，先过书面关，字体潦草，考场上和平均分无缘，很可惜!练字工夫用在平时写作业上。语文课跟着老师的思路走，我们面对的是考试，讲的自然是考试作文技巧。也提倡学生多背几篇作文，短期效果显不出来，长期坚持，有效!

初一语文老师对家长说的话：

不要老拿语文的分数和数学英语的对比，没有可比性。本身语文要想学精就得多积累，积累不到一定程度无法发生质变。还有语文要想学好，也是需要时间和练习的。家长慢慢来，不要急躁，什么东西都有个过程。积极配合老师，要想孩子提高首先得端正孩子的态度，不能不认真，也不能觉得语文很简单，也没那么难，其次要跟老师密切配合，老师要求的东西一定得做到才能及时了解孩子的情况。

初一是养成习惯的，把基础知识打扎实，养成认真的好习惯。不要过于纠结每一次的周考成绩。不可能他把什么东西都学的一点问题都没有。考试是指导，是发现问题的过程，让学生看到自己哪里没有学好，再努力。发现错误的地方，多写几遍，整理到错题本里，下次不再错，这才是目的。

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