于永正老师的教育箴言

教育需要理解，理解是爱的别名

于永正《教海漫记》

1.学生读书时，我便在他们中间走动，或了解情况，或解答疑难，或提醒保持正确的姿势；

2.我是骨头里找肉，哪怕找到一丁点儿肉丝，我立刻把它说成排骨；

3.把批评性的话变成启迪性、期待性的语言；

4.心理学家认为，身体的各个部分中，手的表达能力仅次于脸，要多对学生竖大拇指；

5.实践证明，以学生正面的东西克服其困难的东西，效果更好，更容易达到扬清激浊的目的；

6.教育的艺术是疏导的艺术，有经验的老师发现学生上课不注意听讲，并不指名道姓的批评，而是表扬那些专心听讲的人；

7.发脾气很容易，忍耐却很难，虽然只需要几秒钟；

8.如果有值日生忘了擦黑板，一声不响的拿起板擦，细细地擦干净，如果发现地上有纸屑，悄悄弯下身子拾起来；

9.教学中最能给人留下印象的往往不是整体设计与构思，而是对细节的处理，是一句机敏的话，一个得体的动作；

10.老师上课要眼观六路，耳听八方；

11.不要把孩子管“死”，不要对孩子的好动看不顺眼，动辄斥责，笑的作用往往比训斥的作用大，而且效果好，也不伤老师的身体；

12.人类生活中，真正的刺激剂是未来的快乐（期待的作用）；

13.其实不在于什么动作，而在于学生的每一点成功、每一点进步，老师是否能看到，并及时给予肯定；

14.换一个说法和做法；

15.蹲下看学生，老师要和学生相似；

16.一句有心的话也许能成就一个人；

17.人人都有长处，对他的长处就要多说夸赞的话，鼓励的话，就要赏识他，放大他；

18.如果说我在教学中取得了一点成功原因之一就是我有一颗童心；

19.只有那些始终不忘记自己也曾是一个孩子的人，才能真正成为老师；

20.教育需要理解，理解是爱的别名；

21.我们老师没有必要去维护那种不必要的自尊。

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