（原创）家庭实验室：小制作——气球串串烧

小制作——气球串串烧

知识点链接：弹力

日期：2018.03.11  星期日

制作人：王圣林

工具与材料：气球、竹签（或打毛衣针）、洗衣液（油、护手霜等都可以）、打气筒（图1）

图1

制作方法与步骤：

1．先将气球吹起来（图2）。

图2

2．将洗衣液涂抹整根竹签（图3）。

图3

3．好戏开始了（图4）。

图4

4．duang，居然真的完好无损的穿透了（图5）。

图5

5．竟然是串串烧一个怎么行，老板再加个“火腿肠” （图6）。

图6

科学道理：为什么气球可遭受如此“酷刑”，变成了气球“串串烧”后，还不会破呢？

一般来说，同样的气球厚薄是差不多的；但气球被吹大后，其中间位置明显变薄，而气球颈部和底部相对较厚一些，收缩弹性大。当竹签从气球底部扎入时，气球壁因弹力也在发生伸缩，这就使得气球和竹签因压力和弹力的共同作用而紧紧地结合在一起，保持住气球的密封状态，因而不会漏气和爆炸（图7）。另外涂抹洗衣液，主要有2个作用；一个是润滑，防止橡胶被棍子上的棱角划伤引起撕裂；另一个是封闭，洗衣液或植物油在竹签和橡皮膜之间起到“油封”作用不漏气。

图7

在这里，聆听一线草根教师的教育心声！

潘书朋：中学物理教师，扎根乡村教育23年，任教毕业班16届，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，《校长principal》执行总编，北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员，全国本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性教师，烟台市初中物理学科德育专家，多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研组长，山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《教育家》、《当代教育家》、《中国教师报》、《中国教师》、《中学物理》、《中学生报》、《山东省教师教育网》、《新课程评论》、《教学管理与教育研究》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，多次为市教学工作会议提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”，荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。

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