卷子上的题目，未必要全部做完
最近，跟一同学分析试卷，里面有很多低级错误。比如，他把“纯碱”看成“烧碱”，写错方程式；在离子方程式的产物里同时出现Fe3+和OH-、同时出现CO2和OH-；把亚氯酸根离子（ClO2-）写成次氯酸根离子（ClO-）；把NO3-错写成负二价（NO32-）……
我问他，你为什么会犯这么多的低级错误？
“我得快做，要不就做不完了！”
我们讲，卷子上的题目必须全部看完，但不一定要做完。
因为有的题目于你而言太难了，或者说，它本就不是给你出的。考试，在规定的时间内尽可能拿到多的分，才是我们的追求。
每一次考试，在卷子没有阅完、分数没有发布之前，无论对谁而言都是未知的。即使你学得非常好，平日里总得高分，本次考试也未必能得满分。
记起一位大学教授举的例子，他当年参加研究生考试，数学有5道题，其中2道他不会，就没有解答。结果如何呢？他居然得了满分！原来阅卷过程中，出题的教授发现，那2道题出错了，根本就无解。于是所有考生 “无偿赠送”40分。
这个极为特殊的例子，告知我们一个事实，你的学习基础、考试时间、考场精力都是一定的，卷子上的题目、赋分值（一般100或150）也是一定的。这种情况下，你能够把自己的能力发挥出来，就非常理想了。努力把命题人“给你预留的分数”都拿到，你就发大财了（考试成功）。相反，你慌里慌张、把本该拿到的分数丢掉，你就亏大了！（考试失败）
几点建议：
1. 考试不要为自己预设分数目标。因为那是未知的，包括命题人也难以预测。
如果一定要预设，那么请你设定历史上曾经所得的最低分作为本次考试第一目标。这样的话，考场上你答出那些分数的题目来，心理就处于愉悦状态。然后多做一道、多得一分都是“净挣、白得”的了，心里越来越高兴，解题效率和水平也就提高了。
千万不要想，“人家要是比我做得更多呢？”想人家的事情干嘛？人生，本来就不是跟别人比着过的。“人比人，气死人”你没有听说过吗。
2. 练习、考试务必追求先对、后快的训练次序。
题目读不透就去做，十之八九要出错。容易题都做错了，你的考试还有什么意义？考试又不是比快，提前交卷也不额外加分。
3. 题目要想做好，务必多读几遍。
“书读百遍、其意自现”，题目亦是如此。千万不要死盯着局部去挖空心思地想，不会有用的。命题人给你的新信息（你之前没有学过的）你都忽略过去了，还咋能做出来嘛。
4. 按照题目要求去做答，不要做“自己脑袋里编写”的题目。
常常见到这样的学生答卷：人家题目给的排序题，序号用的是带圈的数字，他却直接写2、3、1、6，甚至2316；人家给的是小写字母，他用ABC大写字母作答；人家要求按照由小到大的顺序排列，他非得写成X>Y>Z。被扣分了，就去跟老师矫情“我这不意思也对吗？”你意思是对，却额外耗费阅卷人的眼神，被判错的概率大了不知多少倍。
“舍得、舍得，有舍才有得”。你把卷子读完，把那些本不属于你的题目舍弃掉，省出时间好好做你份内应得的题目，拿到你该拿的分数，你就赢得了考试。慢慢慢慢地，你会发现，自己的成绩会提高得不少呢。
记得魏书生老师报告里讲过他班里的一个“弱生”，在训练注意力的游戏中屡屡“获胜”的实例。
老师一次性展示10个无规则排列的数字几秒钟，之后要求学生默写出来，这个学生每次都不去全部记，而是只集中精力看、记前边几位，结果他每次都能够默写正确。而那些试图一次全部记住10个的，往往以失败告终。
弱生，不弱。