【硬核】古文路径|目标中考：对古诗文没兴趣的家长和孩子怎么鸡古诗文 | 我只对考试题感兴趣，其它的不...
上礼拜我在总目录中说，要把古诗文路径详细展开后从微博搬过来，现在就来了！先说脱水结论：
最近的刚需考试上海中考语文卷子显示：
卷面总分150分，文言文占40分，其中默写16分，阅读理解24分。
默写背早了会忘，但理解需要从小积累，且需要不断进阶。
自鸡需要找到合适的体系，既然只有校内考文言文，那么小学、初中、高中校内必备古诗文是最合适的古诗文分级读物；具体做法就是家长根据注释和译文讲完，孩子理解后熟读成诵。
👆方法就很简单有木有！本文跟英语各篇一样，目的在于通过超级硬核的分析，劝你不要把时间浪费在古诗文上。。。
本文是写给跟我一样对古诗文毫无兴趣的家长和孩子看的。因为如果你热爱古诗文，肯定会给孩子从小熏陶到大，完全不会像我这么担忧考试啦！
具体分为以下几个部分：
1.从目标（上海中考语文卷子）倒推计划（很硬核）
2.比较各种材料（劝你这也不用那也不用系列）
3.具体实操步骤
开始~
1.从目标倒推计划
我们地处上海，所以肉眼可见第一次涉及到古文的刚需考试就是上海中考，那么就以它作为刚需目标，来倒推计划。其他地区的同学可以参照这个思路看下自己地区的卷子。（但我觉得只会简单不会难。。。）
上海中考前的一模是比较重要的考试，跟中考题型一致。我买了最新2021版上海一模试卷：
查看里面文言文部分题目，我们在普陀区，所以看下普陀区的一模（其实各区题型、分值都一致）：
其中文言文40分，包含：
1.默写（16分）
包括直接默写（4题）
理解性默写（1题）
2.课内诗词鉴赏、课内文言文（12分）
3.课外文言文鉴赏（12分）
注：有的区会把2，3两部分捏在一起，但总分值不变。
我看到长宁区，捏一起长这样，各部分占比不变：
（谁要是敢吐槽我的拍照水平我就不写了！）
由于我们还小（四年级），不明觉厉，看完以后就一个感觉：
于是出现了一个今年要中考的神仙小姐姐给我指了条阳关大道：
小姐姐说的是这本书（据说叫“点击丛书“）：
（文末分享了电子版，但别急着下载/买，后面会说原因）
干啥啥不行。。。买书第一名，于是我立刻去买了。然后看看是不是如小姐姐所说，一字不差背下来就搞定了。
还是从题目出发来看：
默写1~4题，课内必背，就干背呗，没啥好说的，过。
理解性默写第5题，
虽然也是课内必背，但是好像要动点脑子了，于是我找到了”点击“里面的对应篇目后附题目：
和答案：
看上去很靠谱有木有？先别急着买，继续看：
课内诗词鉴赏、课内文言文
我找到了”点击“上的这两篇，试图从中找到题目对应的答案：
（大家有兴趣可以去文末领电子版自己找找看）
纳尼？一头雾水，大部分都没法直接找到答案！
也就是说，不是把这本书背下来就万事大吉了，而是要能融会贯通，即使是课内文言文，也要真正的理解文章才能做题。
这事儿是我家长该做的吗？显然不是！秉承着”能靠学校搞定的坚决不自己弄”的原则（说得好像自己弄得了似的），这部分肯定要等初中时老师讲了才知道该怎么做。（或者上洪老师的语文课专门解决应试解题套路）
那没到初中的娃该干嘛呢？
再回到考试题，我们从阅读理解的题型出发：
（以下题型全部选自“点击”中上海中考题选萃）
一、文学常识类：
——不能不背但背早了会忘系列，咋办？在自鸡的时候熟读成诵。
二、字词翻译类：
所有实词虚词，“点击”书后有总表：
背吗？背早了会忘系列。但是，在家长陪读解释时，遇到不懂的词可以直接到表中去查，全部按照音序排列的，非常方便！
我觉得比古汉语词典方便多了！因为精准，书上有啥它有啥，考试考啥它说啥！
这个表是我觉得这本书对现阶段的我们最有意义的部分了。。。
翻译讲究逐字逐句准确一一对应，自鸡时我们会根据注释，结合上面的常用实词虚词口头翻译一下，但肯定不会像考试要求般精准。这部分我们自鸡时只做到整体理解。
三、阅读理解：客观题、主观题
自鸡时放弃。我们能做的就是扩大可理解性输入量，在有了大量输入积累的基础上听应试课来刷做题套路。
综上，从上海中考题出发，初中前自鸡的计划是：
1.把所有课内必背古诗文及文学常识在理解的基础上熟读成诵。
2.课内必背搞定后扩大阅读量，加入课外文言文，为第三部分课外文言文赏析储备阅读量。
目标明确了，接下来看两个要素：
一个是使用什么材料；
一个是具体怎么做。
2.比较各种材料
我们放弃的材料是由于我们自身能力不够，实在不晓得咋用而已，不代表这些材料不好。
2.1被弃的
1.网红小红书
书是好书！字大！有拼音！有注释！12本每本25篇一共300篇。对古诗文感兴趣的同学绝对可以入！
不过我真的对古诗文没什么兴趣！我拿到后关注两件事：
一是这300篇里哪些是校内必背的？
二是里面的注释跟课内大纲是否一致？
然后我发现，作为一个普通家长，太难了！这两件事，凭我一己之力根本没法找到答案啊！
能力不够。。。告辞。
2.世说新语
上下两册，里面很多篇目都出现在各类真题中。平哥的平说古文精选了其中的400篇进行讲解。可谓配套资料很完备了。
然后我一看，小学必背古诗词75 80，初中必背古诗文138篇，高中必背72篇，全部加起来才75 80 138 72=365篇。
与其搞上几百篇不一定会考的世说新语，要不我还是先搞课内必背的365篇吧。。。继续与经典挥泪而别。
举这两个例子，是想说明：
弱水三千,只取一瓢饮
市面上的好书无数，但我没法博览群书，对古诗文没兴趣的我只关心应试。最后我选了以下这些：
2.2选用的
先说明【没有一本书是完全正确的】尤其是古文，很多古字流传至今写法读法都有不同，并不是说我选的版本就是最好的，它们只是相对来说看得过去而已。
先列清单：
1.学前启蒙阶段
《小学生小古文100课》上册
对。。。只有上册，因为下册没拼音，文盲能力不够，非刚需，且已入门，弃。
具体原因：
我们从小到大文科自鸡的顺序是：
先搞定英文自主阅读（体制内小学中文抓得紧，所以学前先搞英文）；
再搞定中文基础认字，可以自主阅读简单文字；
最后开始文言文启蒙。
一句话，英文和现代文搞定，再来搞古文。
也就是说，文言文开始时，已经具有了一定理解能力、认知水平、中文识字量、简单的自主阅读能力。
而这本书的好处是，从现代文一步步过渡到古文，进阶非常平稳，毫无压力：
第一课，民国的文字，跟现代文过渡，稳了！
第二课
如此平稳地过渡到第22课
简直无痛升级，主要是家长跟着一路升上来，不担心自己解释不了，且家长的水平也跟着不断提升。
可惜，这么平稳的进阶到了第30课时戛然而止
这是最后一篇全部有拼音的文章，后面开始只有重点字有拼音，文盲麻麻表示太费劲读不下去了！
非刚需，那就弃咯~反正已经入门了，感谢上册前30课！
接下来就可以开启校内必背的征途了！
有个问题这里强调下，为什么不从古诗开始入门？
（以下代表个人比较偏激的观点，大家选择性收看）
大部分韵文都不是正常说话！
无论是英文的mother goose，还是现代的中文儿歌，以及古代的古诗，虽然都艺术地表达了作者的想法，但为了押韵，往往会凑出一些非正常的表达。
为赋新诗强押韵！
虽说韵文朗朗上口，好读好记，流传甚广。但你真正要表达一件事情的时候，很少会采用韵文这种形式，也就是我们日常交流使用的语言，无论是口语还是书面语，基本都不会采用韵文的形式。
韵文仅仅作为一种艺术形式，而不是交流工具而存在着。
所以在学习一门语言（没错，古文也算是一种新的语言）的初期阶段，我选择日常交流所用的语言来入门，对这门语言可以基本理解之后，在有必要的情况下再去了解韵文这种艺术形式。
具备了最基础的古文理解能力后，就可以开始进入~
2.小学必背
小学生必背古诗词75 80首
同名的有好多版本，谁知道这个75 80到底怎么选出来的，反正谁都号称自己是必背的。
这个版本的好处是：字大！标题、作者、朝代、正文全都有拼音！！！
你绝对无法想像一个文盲对拼音的需求有多大！
我之前买到的版本要么有作者没朝代，要么作者和朝代都有，但作者没拼音，然后我每首都要被问一遍作者名字怎么读。
so，力荐这个版本！
3.初中必背
初中必背古诗文138篇
这真是个忧桑的故事。。。初中开始就没有全带拼音的版本了，只有个别生僻字有拼音。这个版本也有个别地方有错误，但总体来说，字比较大、注释、译文比较全。相对来说还凑合。
但是译文什么的。。。只能说整体理解还可以吧，具体读下来有些地方我还是不敢苟同，同样的问题其实存在于所有的带译文的书中。
因为古文的翻译本来就是今人根据各自的理解写的，每个人理解得不同非常正常，所以很难有一本令所有人满意的古文书。好在考试时不会考有争议的部分，我们日常自鸡就整体理解即可。
4.课外文言文
初中课外文言文阅读周计划高效训练120篇
前面3本读完后，基本具备了简单古文的自主阅读能力了，中考有12分是课外文言文，还记得吗？所以这个阶段可以加课外文言文了。类似的书有很多，这本还ok，我就用这本了。
好处是选文基本来源于各地考试真题，有注释、有译文、有题目、有答案，分年级（虽然各年级难度没什么差异，毕竟都是中考难度。）
5.高中必背
高中生必背古诗文72篇
矮子里面拔高子吧，内文也是有错误的。碰巧这页就有一个：
译文也就那样，但也找不到更好的了。自鸡的时候看它字大行距宽版面宽松，我就忍了。
👆这个版本是“必练版”，带情境默写的。
篇目排序时把硬骨头必修文言文排在前面，
啃完了之后再搞后面的诗词曲轻松许多：
6.点击丛书
前面多次提到了。但是！
这本书在我这里只用作工具书，查实词、虚词用！
首先，里面的各种题目、解释，对家长来说太复杂了，自鸡很难使用；
其次，目前上海的初中正处在教材更替阶段，2021版的“点击”针对的是
这两种更替期间版本的教材。“点击丛书”每年都会更新，也就是说，等到我们用到的时候，它会更新成我们使用的部编版教材。
我个人觉得，你们可以到文末获取电子版，把实词虚词部分打印出来即可，其他部分这么早看了也白看，反正都会改，但是实词虚词表大规模变化的可能性比较小。
以上总共大概200块钱可以搞定。接下来看：
3.具体实操步骤
真的就很简单！自鸡就是家长陪读解释过之后，孩子反复熟读成诵即可！
跟英语的输入阶段一样，唯一的区别就是把英语的反复听音频改成孩子熟读成诵。
自鸡大量输入之后就是针对考试上课刷题了，谁也没法逃过的！
从微博搬过来我们哥哥的具体操作路径，并进行增改如下：
第一阶段
时间：学前
原因：
先鸡现代文，现代文认字结束 可以简单阅读后再开始古文。
太小开始背古诗，需要花无数时间保温，一旦不保温，之前背的很快就会忘记，之前的时间就白花了。
不保温，直接进阶的话中高阶古文大都是寓言、议论文，低龄娃没法理解。
材料：小古文100课上册前30课
目的：学前，哥哥读了小古文100课上册的前30课，解决了白话文→古文的过渡，以及古文中常见实词虚词的意思，建立了初步的古文语序的语感。
实操：每课我带读，整体解释意思 具体解释单个字词，尤其是古文一字即是一词，都要拆开来对应，有时古文语序跟英语一致，会用当时小朋友更容易理解的英语来解释。
我记得的一个例子是守株待兔里面，释其耒，就逐字用release its rake，来解释，秒懂。
课后习题视心情做不做都可，主要要求理解 熟读。
why前30课？
因为后面就没有拼音了！！！以我的文盲水平，每篇考证读音要花很多时间，这又不是什么刚需，不值得！果断弃！我只不过为了初步建立语感 认识古文sight words而已，目的已达到，我先撤了。
第二阶段
时间：一、二年级
原因：
有了小古文的初步基础 现代文自主阅读的能力
材料：75 80小学必背古诗。
目的：小学必背那必须背呀，现在已经小学了。
实操：
第一遍：我有空的时候先给他读一遍，简单按照书上译文讲下大概意思，一次可以过掉十几首。然后在接下来的每天上学前15分钟，小朋友一天背一首，长一点的分两天背，当天背完，视剩余时间，再回头往前复习前几天的几首，没空就不复习。
第一轮大约花了半年到一年时间背完。
接下来后面几轮越来越快，第二轮大约每天背两首，第三轮每天5首，第四轮每天十首这个节奏推进。
断断续续进行了一共五轮，背诵告一段落，开始落实到笔头上默写。
注意：默写其实不是必须，我只是为了在不鸡语文的时候给他保持一定的写字量而已。
默写一直断断续续进行中，现在第一轮默写才刚刚快要结束。。可见其重要性之低。。
这一阶段结束后的收获：
多轮背诵后，小朋友对每首古诗都有了自己的理解，每次在生活中看到相应的场景、听到相应的内容，都会说出背过的诗句。
同时还会对同作者不同时期的诗做出分析，我记得的一个例子是：他说杜甫在闻官军收河南河北之前都很不开心，之后心情才变好。
这些都是在多轮熟读 背诵之后小朋友自己的感受，可见熟读背诵的作用。
第三阶段
时间：三年级下，半年结束
原因：
一二年级忙着考英语，本着一段时间一个重点的原则，搞英语的同时古诗文只是带着随便弄弄，直到三上cae考完，才开始摸索路线，三年级寒假正式开始初中必背。
材料：初中必背138，牛皮纸封面版本
目的：
无论鸡什么都要不断进阶，尤其是中文、英文阅读都在不断进阶的同时，古文也同样要进阶。
而最容易的进阶方式就是跟着校内进度一路向前推进。
实操：
继续延续我有空时讲解，讲解后小朋友熟读的程序。
其实这个步骤适用所有科目，每一门都是我先讲（说是我讲，其实到了中阶开始就是我跟他一起研究了，因为我也不！懂！啊！）
讲完后就全靠小朋友自己下功夫了。
初中必背这本书就是按照语文课本顺序，每学期先是古诗然后是古文。我一般一次可以讲掉十几首古诗，但古文只能讲几篇。
（跟英语看字数不看本数一样，这里也是看字数不看篇数）
而且七八九年级的进阶非常明显，七年级的古文还只有半页，
九年级的古文就有两页了。
讲 自己熟读，两个步骤缺一不可。
先说”讲“
很多家长会说自己不懂，我也不懂啊！但书上有注释、有译文、还有背景介绍。
一旦你开始静下心来跟孩子一起看，一起研究，在资料齐全的情况下，用心去看，是不会不懂的。
有些句子不理解的还可以百度。
所以这个”讲“的过程，更多的是我和孩子一起研究，一起考证的过程，很多字没有拼音，在文中该读什么，我都会当场百度，查阅好几条意思之后选出最靠谱的一个读音来。
（我最后在喜马拉雅上录的那个版本看上去就是简单的读一遍，事实上为了找准每个字的读音，在讲的过程中要做大量的考证工作。）
讲的时候除了字音字义，还会讲解文章结构，评价一下作者的三观，这个其实很简单，因为古文的结构非常清晰，三观大都很正。
这一步做完，我自己当场通读一遍，确认我都会了，然后录下来传喜马拉雅，”讲“的步骤结束。
接下来就是小朋友”熟读“
我讲完，我就当场忘记了。后续每天小朋友花5~10分钟熟读一篇，长的分几天熟读。
由于我比较懒，经常讲的赶不上他读的速度，所以导致他很多篇古文都读了好多好多遍。。。
（也是由于我懒，妹妹在英语输入的过程中每个级别都听了好多遍）
但塞翁失马焉知非福，这样的好处是，他由于熟读了太多遍，消化得很好，经常会在日常生活中遇到相关内容时说出熟读的内容。
这个过程持续了大概八个多月，我终于战胜懒癌开启了高中必背。
此时小朋友已经把初中必背138读得滚瓜烂熟了。
顺便，初中138前一半简单的叙事寓言居多，
越往后历史人物故事、论文越多。
也就是除了长度增加以外，内容也逐渐加深了。
所以建议最好把现代文/英文认知拉上来之后再开古文。
尤其是后面一进入高中72，上来三十几篇一大半都是essay，没有认知/历史的底子直接硬上比较困难。
所以古文真的不着急，数量少/篇幅短，完全可以晚一点开始，先把现代文和英语抓好了再开古文，事半功倍。
至于高中72篇，我们目前搞完了前20篇必修篇目，刚开始选修12篇，步骤是一样的。
但是高中这个阶段讲的时候我们会花更多的时间百度历史背景，要不然你根本不明白作者为啥要写这篇论文。
比如一开始《阿房宫赋》和《六国论》，不管是唐朝还是宋朝，都在那里拿秦和六国说事，如果你对春秋战国时期的历史不了解，很难看懂这两篇文章。
最多只能感叹下“长桥卧波，未云何龙”这种好词好句，却不理解作者为什么要写这篇文章，是要说明什么历史教训。
所以，古文跟RAZ一样：
RAZ到中阶要加世界历史；
古文到中阶（初中阶段），就要把中国历史撸个几遍了，要不然高中一开头就会懵逼！
总结：
小学期间自鸡不断进阶输入，有五年的时间，绝对够了！
到小学高年级和初中开始应试套路 背诵默写小学已经读得滚瓜烂熟的那些篇目，完美！