给孩子贴个好标签

本文发表在《家庭医生报》

第二次世界大战期间，美国政府招募了一批行为不良的年轻人到前线打仗，这些人纪律散漫，不听指挥，指挥官们大为头疼。后来，当局请来心理学家帮助他们。心理学家召集这些士兵，告诉他们家里的亲人十分挂念他们，要他们每人每星期做完礼拜后都给家里的亲人写一封信，内容是告诉亲人，他们在前线如何勇敢，如何服从指挥和建立战功。为了给这些士兵减少麻烦，信的内容由心理学家拟好，他们只须照抄一遍，每次的内容都基本相似。令指挥官们大为吃惊的是，半年之后，这些士兵竟一个个都变了样，变得像信中说的那样勇敢和守纪律。是什么力量使这些士兵奇迹般地都变“好”了呢？就是那“勇敢”“守纪律”“立战功”等标签的暗示作用。心理学中，把这种给某人贴上某种“标签”，容易导致此人产生与标签相一致的行为的现象，称为“贴标签效应”。

“贴标签效应”给我们的启示是：为了更好地促进孩子的健康发展，我们应该经常给孩子贴些具有激励作用的标签，而不应给孩子贴那些消极的标签。