近日，广东佛山，一位5年级学生分享的“学...

近日，广东佛山，一位5年级学生分享的“学霸之路”，在网上引起了各地家长的讨论和效仿，连班主任都被圈粉了！

班主任家访时感叹道，别人家的奖状都是贴墙上，他家的奖状墙上都不够贴，像旗帜一样挂满了天花板…

一位来自佛山顺德一中的学生分享：我的外公是语文教师，父母为了让我更好地学习，从小就把我放在外公外婆家。记得幼儿园的时候，别的小朋友都在外面玩耍。外公却把我关在房间读声律启蒙，背诵古诗，不管我怎么哭闹都没用！渐渐地我也爱上了国学，爱上了读书…

上了小学之后，每个年级阶段，外公外婆都对我有不同的要求与规范：

1年级：背诵了100首古诗，每天15分钟学习看图写话从30字到100字；

2年级：把读到的喜欢的句子摘抄下来，并对其进行仿写。每次看完一本书，外公都对给我提问，比如：如果你是书中的主人公你会怎么做？你想对主人公说些什么呢？所以我看每本书的时候都会有很深的代入感。

3年级：每天保持20分钟的课外阅读，一周一篇历史故事+一篇文言文练习。

4年级：通过课外阅读拓展，让我自己学会归纳总结，形成自己的解题思路，掌握答题技巧。

5年级：坚持每天15分钟的阅读+150字左右的不同形式（仿写、扩写、续写）的写作小练笔！坚持到现在我已经坚持写了200多篇小练笔，阅读理解基本都是拿满分，外公还和我一起总结了很多的答题公式与技巧，如：

题型一 ：请概括某段的段意
公式 1：什么人+做了什么事。（写人记事）
公式 2：描写了什么景物的什么特征。（写景状物）
公式 3：抒发了怎么样的感情。（抒情文段）
 
题型二：文章结尾的作用
公式：1.深化中心，升华感情。
公式：2.题末点题，提出中心或中心论点公式：
公式：3.总结上下文，提出倡议，发起号召。
 
题型三：归纳文章的中心
公式：（写人为主）记叙了，赞扬了，表达了…
公式：（写事为主）批评了，歌颂了，表现了…
公式：（写物为主）采用了什么手法，借助什么描写，赞扬了什么，抒发了什么…

小时候我挺恨我爸妈的，让我做了一个“留守儿童”，现在我反而更喜欢和外公外婆在一起。外公会经常和我一起读书、练字，像朋友一样和我讨论一些读书心得。别的同学的偶像都是明星，只有我的偶像是我外公…