Z098.酸碱认知 ||亲子科学小实验
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【实验视频】
【实验材料】
【实验步骤】
【1】 用勺于将柠株酸、氢氧化钙、小苏打、粗盐分别勺入少量到量杯中。
【2】量杯中倒入适一活的水，用勺子搅拌溶解（用勺子搅拌一次最好用水洗下勺子，以兔两种物质混合一起)取出PH试纸，用滴管将溶液滴在PH试纸上，观察其颜色。
【3】在FPH试纸的对照图谱判断出每个杯子中的液体是酸性还碱性物质。
【实验认知】
酸与碱的概念体现在大自然的方方面面，它对人们的生产、生活有重要的意义，酸碱理论是说明何为酸碱，以及什么是酸碱反应的理论最早提出酸碱概念的是Robert Boyle。它们各有其特卢.，又相互联系，相互补充，提高了人们对酸碱本质的认识。
【知识拓展】
敢初人们将有酸味的物质叫做酸、有涩味的物质叫做碱.17世纪英国化学家波义耳将植物汁液提取出作为指示剂，对酸碱有了初步的认识。在大量实验的总结下.波义耳提出了最初的酸碱理论:凡物质的水溶液能溶解某些金属，与碱接触会失去原有特性，，而且能使石蕊试液变红的物质叫酸;凡物质的水溶液苦涩
味，能腐蚀皮肤，与酸接触会失去原有特性，而且能使石蕊试液变蓝的物质叫碱。
【实验拓展】
各种酸碱的电离度不一定相同，有的达到90%以上，有的只有1%，于足就有强酸和弱酸、强碱和弱碱之分，强酸和强碱在水溶液中完全电离，弱酸和弱碱则部分电离。一元强酸(碱)溶液中氢离子(氢氧根离子)浓度等于强酸自身的浓度，弱酸(碱)溶液中氢离子(氢氧根离子)浓度小于弱酸的浓度.
实验报告:在自然界里，有许多植物色素在不同的酸碱性溶液中，都会发生颜色变化。这些植物色素可以用作石蕊和酚酞等指示剂的代用品。
【安全提示】孩子做实验必须在大人或老师的指导下操作，不要把小零件放入口中以免发生危险，化学反应要注意孩子安全，以免液体直接接触孩子皮肤，严禁火源。