注意偏向矫正训练如何缓解“社恐”|早期注意感知or后期认知调控？
方法
被试：63名大学生。他们在利博维茨社交焦虑量表总得分大于等于60分且恐惧和回避分量表得分大于32分。
实验设计：将被试随机分配至注意矫正组(attentionmodification program group，即AMP组，将该组注意矫正至中性信息)、注意控制组(attentioncontrol condition group，即ACC组，将该组注意一定程度上矫正至中性信息，具体操纵见实验流程)、被动等待组(passive waiting group，即PW组，该组不参与注意矫正训练)，因变量为量表得分(恐惧量表、负面评价恐惧量表、社交恐惧量表和贝克抑郁量表)、Stroop任务中的反应时、Stroop任务中的ERPs。
实验流程：
结果
问卷：恐惧量表和消极评价恐惧量表得分表明，AMP组和ACC组在训练后均显著降低，PW组无显著变化；社交恐惧量表得分表明，AMP组在训练后显著降低，ACC组和PW组无显著变化，说明ABM训练减缓了社交恐惧症状。
注：(1)厌恶偏向分数=厌恶情绪面孔图片反应时-中性情绪面孔图片反应时；恐惧偏向分数=恐惧情绪面孔图片反应时-中性情绪面孔图片反应时；(2)PW：被动等待组；ACC：注意控制组；AMP：注意矫正组；(3)红色：训练前；蓝色：训练后
ERP数据：N1、VPP、LPP波幅均受组别的影响(见图3)，ACC组训练后N1波幅显著增大，AMP组和PW组训练前后无显著变化；AMP组训练后VPP波幅小于训练前，ACC组和PW组训练前后无显著变化。说明训练时的情绪面孔刺激影响了注意过程的早期阶段(N1、VPP)，即调节了对负性情绪刺激过度的感知和区别；AMP组和ACC组训练后LPP波幅小于训练前，PW组训练前后无显著变化。VPP振幅减小意味着对认知-情绪的成功调节，说明训练影响了涉及一般认知调节的注意后期阶段(LPP)。
注：a:N1波幅变化；b:VPP波幅变化；c:LPP波幅变化；*P<0.05，∗∗P<0.01，∗∗∗P<0.001
ERP数据与行为数据的相关性分析表明，AMP组和ACC组后期成分的变化与社交恐惧症状和注意偏向的改善有关，具体而言，LPP波幅的减小与对厌恶、恐惧表情注意偏向的降低呈正相关，中性情绪面孔诱发的LPP波幅的减小与恐惧量表得分呈正相关(见图4)。
结论
参考文献：
Pan, D., Wang, Y., Lei, Z., Wang, Y., & Li, X. (2020). The altered early components and the decisive later process underlying attention bias modification in social anxiety: evidence from event-related potentials. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 14(12), 1307-1316.