不给老师职称是可以理解的，不涨老师工资是无法原谅的

不给老师职称可以理解，不涨老师工资无法原谅

关于老师职称的话题已经很多，其中重要因素说职称和老师的薪酬深度绑定，如果一个老师没有高级职称，你干活再多水平再高，都不可能拿到体现价值的薪酬。

但是职称名额有限，不管个人如何努力总是有绝大部分老师无法得到高级职称，绝大部分老师止步于中级职称。从职称岗位的有限性来看，这是必然的，也是可以理解的。这里先不谈高级职称的岗位职责是什么，我们先谈在不变动职称的前提下，老师的工资应该不应该上涨？

老师的工作是非常需要经验性的，在没有外力干扰的情况下，在专业能力自然成长的情况下，老师的教学水平应该是随着年龄的增长而提高的。从劳动的价值来看，老教师应该随着年龄的增加自然而然地获得更高的薪酬。也就是我们常说工龄工资应该体现老师专业水平自然提高带来的价值。

现实中，老师的工龄工资几乎忽略不计，在一定程度上否认了老师专业水平自然增长的规律，是对教育中的个性化和经验性的否认。这显然是不合适的。

另外随着市场经济的发展，社会的物质价格也随着经济的发展而变化，这种价格变化随着一定的通货膨胀，货币大都呈现贬值状态。即便不考虑教师专业水平的提高在薪酬中的体现，也要考虑物价上涨对教师工资收入的影响。

老师的工资变化是和职称密切相关的，职称的名额有限，绝大部分老师一生中职称变化的次数也是非常少的，这意味着工资上涨的机会也就初级到中级，中级到高级，这么有限几次，工资的变化迟钝的现象导致老师们的收入待遇无法跟上物价上涨的节奏。以至于老师的工资上涨总是靠"喊"，媒体喊几年，教育主管部门喊几年，具体落实等几年，等老师们工资上涨了之后，发现物价又上涨了。

这种按照职称进行工资调整的方式，让老师们的工资收入总是滞后于社会经济的发展，穷老师的帽子几十年一直都在戴着。

职称不管是作为专业水平的体现，还是作为职务的岗位职责，总是非常有限，老师评不上职称也是很正常的。但是随着物价水平的上涨，随着老师教学水平的提高，不给老师及时涨工资是无法原谅的。

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作者：虹野

编辑：虹野