“情感引导式教育” ——推荐一本好书《你就是孩子最好的玩具》

用了半个月时间，读完《你就是孩子最好的玩具》这本书。这本号称是“世界上第一本提出“情感引导式教育”的经典之作，确实名不虚传。

全书共六章，前两章论述什么是“情感引导”，以及为什么要进行情感引导。中间三章分别论述了婴儿期、两三岁和四到七岁的一些养育问题，以及如何进行情感引导。最后一章是从养育者自身出发，强调养育者要完善自己，改善缺点。全书都围绕着“情感引导”展开，同时论述了其他教育方法。

什么是“情感引导”？

我在其他亲子教育类书里也看到关于情感教育的论述，只不过在其他书里，是以不同的论述出现，例如有的书中强调要和孩子“共情”，《如何说 孩子才会听 如何听 孩子才肯说里》是“帮助孩子面对他的感受”。无论是“共情”，还是“面对孩子的感受”，亦或是这本书说到的“情感引导”，本质是都是一样的。都在告诉教育者，在教育孩子时，首先面对的应该是孩子的情绪和情感。

一本书看下来“情感引导式教育”已经深入我心，再加上边看书边在不停地实践“情感引导式教育”，改变了以前很多无效且伤害孩子的做法，并取得明显的效果。

例如，孩子早上起来吃完规定的饼干之后，还要求再吃几块吃，他不停地央求我去给他拿，并生气地大叫着。

我尝试这样进行情感引导，“妈妈知道你早上起来肚子有点饿了，刚刚吃了两块饼干之后可能会好点。一会咱们去幼儿园吃更美味的早餐，就不会那么饿了。”孩子一直闹，我就一直这样冷静地进行情感引导，没一会儿，孩子就冷静下来，不再提要饼干的事。

例如，在班里说到不要去旁边小卖铺赊账的问题，蔡闽旭出于责任心连说了好几次张瀚鑫赊账，张瀚鑫气得大叫，“我还了！我还了！”情绪非常激动。

我尝试这样进行情感引导，“张瀚鑫，你以前在小卖铺赊过账，后来都还了。蔡闽旭还那么说你，你肯定觉得很委屈，也有点生气。是吗？”张瀚鑫没一会就控制住了自己的情绪。

例如，下班接上孩子，他很想去游乐场，游乐场有点远，天气也不太好，我不同意去，孩子就一直叫着想去。

我尝试这样进行情感引导，“前几天你在游乐场玩得都不肯回家，你肯定特别喜欢那个游乐场的一些玩具，还没有玩够，所以今天还想去。但是妈妈一个人带着你不太方便，今天天气这么冷，我想早点回去看小猫，你肯定也想早点回家去看猫咪。”孩子马上表示，要回去看猫咪。

例如，午写时我批评了邢瑞图的字不好看，并让其他孩子看邢瑞图写的不好看的字，看到邢情绪很低落。

我尝试这样进行情感引导，“我刚刚那么批评你，还让其他同学看你的本子，你肯定觉得伤害了你的自尊心，觉得很委屈。我为我的行为向你道歉，对不起！”邢瑞图马上就哭了，宣泄了自己悲伤的情绪，下课时又开心地跑到我身边。

……

每天不止一个的实践例子证明：情感引导在教育孩子的过程中真的特别重要，你越实践，越会爱上情感引导的方式。因为情感引导就是在理解孩子，就是换位思考孩子的感受，当我们的教育建立在同情、关爱和亲密的亲子关系基础上时，教育才能有更好的效果。