焦老师讲成语故事之五十一：抛砖引玉

唐代诗人赵嘏（gǔ），字承祐，楚州山阳（今江苏省淮安市楚州区）人，因诗写得好，考取功名前，就名满天下。赵嘏于唐武宗会昌二年（公元842年）考取进士，及第后，更受到京城里许多王公大臣的欢迎，时常邀请他到府衙里作客，以表示对他的尊敬和推崇。但是赵嘏所任官职却一直很低，这让他常常闷闷不乐。

（赵嘏画像）

在一个深秋的拂晓时分，心情抑郁的赵嘏登高远望，只见天上几朵淡淡轻云，随风飘浮，凄凉孤单。都城长安的宫殿楼阁都在脚下浮动，壮阔而迷蒙。秋夜将晓，西边天上只剩几点寥落残星，北边天空又飞来一行避寒南归的秋雁。忽然，赵嘏耳畔传来一阵长笛之声，这笛声悠然，缠绵，凄婉，他觅声而望，依稀可见在那远处高高的楼头，有人背倚栏杆，吹奏横笛。恍惚间，赵嘏感到脚下似有紫红色的云霞腾起，不禁低头细视，原是篱笆边一丛丛紫红色的菊花，似开非开，闲雅静穆。又见菊丛边有一水塘，水塘里的莲花，在秋风的吹拂下，一朵朵红衣脱落，也落得稀稀拉拉，愁容满面。眼前一塘池莲，让赵嘏顿生羁旅之思和归隐之意，他不由得想到，此时家乡的鲈鱼风味正美，自己不回去享用，却囚徒般留在这是非之地的京城，所为何来？

回到住所，赵嘏研墨赋诗，一挥而就：

长安晚秋

云雾凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

（《长安晚秋》图）

这首《长安晚秋》，实在是太出名了，成了赵嘏的代表作，尤其是颔联“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”，简直是浑然天成，韵味十足，脍炙人口，当时的大诗人杜牧读到此诗，格外欣喜，尤其是对这句颔联，大为赞赏，并因此称赵嘏为“赵倚楼”， 评价极高！

（杜牧画像）

据说赵嘏的《长安晚秋》还吸引了当时一个著名诗人的注意，这位诗人就是那首家喻户晓、妇孺皆知的五律《题破山寺后禅院》的作者常建。常建是邢州（今邢台市）人，与边塞诗人王昌龄是同榜进士。常建再三品读赵嘏的《长安晚秋》，越读越有味，越读越爱读，不由得对赵嘏心生仰慕。其实，常建自己的诗写得也很好，比如“曲径通幽处，禅房花木深”，情景交融，也是千古流传的名句，但是他总认为自己没有赵嘏写得好。常建由于在仕途也不得志，就寄情山水名胜，长期过着漫游生活，因此，一直无缘见到赵嘏。

（常建画像）

一个偶然的机会，常建听说赵嘏即将到苏州游玩。他惊喜万分，不觉自言自语：“这可是一个向赵嘏学习的良机啊，我可千万别错过！”可是，用什么办法才能让他在苏州留下诗句呢？常建想：“赵嘏来到苏州游玩，必定会去当地的名胜古迹灵岩寺，如果自己先在寺庙里留下半首诗，赵嘏看到以后，一定会诗兴大发，提笔补全。”于是，常建提前来到灵岩寺，在墙上题下了半首诗，静待赵嘏的佳句。

（苏州灵岩寺）

不久，赵嘏真的来到了灵岩寺，他看见墙上常建所题的那半首诗后，果然来了兴致，便提笔在后面补上了两句。常建的目的自然也就达到了。他用自己不是很好的诗，换来了赵嘏的精彩的诗句。后来人们说，常建的这个办法，真可谓“抛砖引玉”了。

常建抛砖引玉的故事是个传说。但是赵嘏的确为灵隐寺写过一首七言绝句：

灵隐寺

馆娃宫伴千年寺，水阔云多客到稀。

闻说春来更惆怅，百花深处一僧归。

成语“抛砖引玉”出自 《景德传灯录·卷十·赵州东院从稔禅师》，意思是抛出砖去，引回玉来。现在比喻用自己不成熟的意见或作品，引出别人更好的意见或好作品。

请注意，成语“抛砖引玉”是自谦词，主语只能是自己，不能是他人。

错误用法：

1.听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉，我们受益不浅。”

解析：抛砖引玉，意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品，引出别人更好的意见或好作品。“抛砖引玉”是自谦词，主语只能是自己，不能是他人。此句中说“李老师的这番演讲抛砖引玉”，肯定是误用了。

2.郭校长在建言献策交流会上的开场白起到了抛砖引玉的作用,引出来许多创办一流州中的好建议。

解析：抛砖引玉，意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。 “抛砖引玉”是自谦词，主语只能是自己，不能是他人。此句中说“抛砖引玉”的主语是郭校长，肯定是误用了。

正确用法：

1.我刚才的发言算是抛砖引玉,下面请大家各抒己见。

2.他再三强调自己的发言只是抛砖引玉，希望能从后面其他人的讲话中学到有用的知识。