我也不成熟

作者：梦若星曦

天空还有些阴沉，前不久刚下过的一场秋雨使天气冷了不少，潮湿的地面还未完全干，秋风将树叶吹得沙沙作响，小院儿外的电线杆上站着一两只小雀鸟，正悠闲地东张西望。

匆匆吃完早饭，爸爸将车收拾好，我和姥姥、妹妹上了车，我们坐好后，爸爸启动车子，出了大门，车子便行驶在平整的水泥路上。我们要去拜访张老师，我想请老师看一下我平时写的一些东西，请他帮我指导指导应该怎样写。

我望着手中装文稿的袋子，心中既兴奋又紧张。兴奋的是终于可以见到老师，向老师请教写作方面我不懂的问题了，紧张的是不知道我写作的水平是进步了还是退步了，因为我对自己写出来的东西总是感觉不满意，想修改却又不知从何下手。张老师看到我写的这些幼稚的东西会不会很失望呢？

正这么想着，车停了下来。

“到了。”坐在我身边的妹妹说。

我抬起头，从车棚的缝隙处向外观看，我看到了老师家的大门。门没关。姥姥下了车，在门外喊着师母的名字。爸爸帮我们把车门帘打开。

张老师与师母听见喊声走出来，看到姥姥和爸爸，大人们开心地打过招呼。然后，张老师随爸爸走到车门前，看到我和妹妹，脸上露出祥和的微笑。

“张老师。”我笑着叫他，心情紧张而激动。张老师依旧微笑着。

我和妹妹下了车，姥姥、爸爸与师母在车旁说着话，妹妹紧跟在爸爸身后。张老师搀扶着我，说：“走，上屋去。”

“好。”我应着。随着张老师走进院门。进到院中，首先映入我眼帘的便是生长在院子里的那棵杏树，杏树枝叶非常繁茂，庞大的树冠几乎遮瞒了整个小院儿。

“冷不冷？”张老师问我。

“不冷。”我回答。

师母和姥姥他们说着话跟了上来。进了屋，坐下，大人们聊起了秋收和小孩子们学习的情况。说了一会儿，便说起了我写东西的事。

张老师看着我，问：“又写东西了？”

我回答说是的。姥姥告诉张老师说我写了几篇文章，想请老师看一下写得怎么样。

张老师说：“她写得可以。”然后从我手里接过布包，取出文稿，起身拿来眼镜戴上，仔细地看了起来。

我静静地坐着，原本紧张的心情因张老师的鼓励与认可而缓和了许多，一边听着大人们的谈话，一边等待着老师看完文章。

待张老师看完文章后，我便向他请教文章如何修改。

张老师慈祥而认真地对我说：“你这前几篇写得都不错，思想和立场都对了。咱们写文章的目的不是为了炫耀自己的才能，而是为了帮助别人，教育别人。不是为了写东西而写东西，而是要通过你写的东西来使别人受到教育。因为世界上还有很多像你一样，甚至是比你的处境更困难的人，你的文章要能够帮助他们。你看了海伦·凯勒的文章有感触，你也要让别人看到你的文章后有感触。你不能种庄稼来为人们提供粮食，就要用你的文章来帮助人们，这样生命才有意义。写作的目的就是要尽自己所能的为世界带来正能量。”

我望着张老师那双闪烁着智慧光芒的眼睛，专注地听着他所讲的话，心中十分感慨。是的，不管是学习也好，写作也好，其目的都应只有一个：为世界增添美好与正能量。一朵花一株草虽小，尚在尽自己微渺之力为世界增添美，我们人又何尝不该如此呢？

我问老师：“张老师，您看我写的这些文章有没有偏题？”

张老师回答：“前几篇都不错，就是后面有一篇写得有些乱。”他从桌子上拿起刚刚看后整理好的文章翻找起来，找到了我写得比较乱的那篇文章，并对我说：“写文章的时候语言要精炼，那些在文中可有可无的字句要删减。文章要多修改，你平时在看书之外还要多看看自己写的东西，因为有些东西你写时候觉得很好，但等过段时间再看的时候就会觉得不妥当，所以你就要去修改它。”

我认真地听着，张老师的话让我懂得了很多以前不知道的东西。可是，对于在学习上没有任何基础的我而言，写作实在是一件不容易的事，一篇别人半小时就能完成的文章我至少要用一两天的时间才能完成，我常常惊讶别人的灵感都是怎么来的，他们一下笔好文章就像泉水般源源不断地流出，而我则绞尽脑汁也写不出一篇像模像样的文章。这也许是因为我不如他们下功夫深的缘故吧。

我对老师说：“我还是不会写……”

张老师听了，笑着说：“我也不成熟。”

我也笑着，但内心却受到了极大的震撼。老师的学识如此渊博，待人如此温厚祥和，却仍说自己不成熟，这是多么地谦卑啊！正像一颗麦穗，麦穗越成熟就越肯低头，因为它的分量很重；而未成熟的麦穗总是向上昂着头，因为它的分量还未达到。人也是一样，越是懂得谦卑的人往往越优秀，越成熟。

张老师以身作则教会了我这个道理：一个人无论有多么优秀都不能骄傲自大，因为知识是无边无际的，我们只有不停地学习，让生命变得更加成熟，来为世界贡献美好，使我们的人生变得有意义。

张老师的话让我猛然间明白了写作的意义。

就像农人收割他们辛辛苦苦种植出来的庄稼一样，我每写出一篇文章也是喜不自禁的，但在欢喜的同时，我必须提醒自己：一定不能骄傲，因为我还不成熟，仍要努力学习，只有这样才能为世界增添正能量。