【时文选粹】暂停自习看彩虹，一起看到“诗和远方”

新课标语文课题组：西门吹雪

河北邢台威县二中，致力于大语文教学，追求生命语文课堂。

主编：王涛

栏目主编：刘广彦、杨文慧 / 责编：苏木

审校：罗莉 / 美编：张新雨

编者按

教育的本质到底是什么，每个人心中都有着不同的答案。德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育真正的价值是一种启蒙，一种点燃…… 所谓启蒙，就是把一个人从蒙昧的状态，带入一个理性的状态、理智的状态，使他成为一个社会人，培育他丰富的内心世界，提高他的精神高度。同学们能够幸运的遇到暂停自习看彩虹这样一位老师，不仅传授知识，更美化心灵，足以值得终生铭记。

暂停自习看彩虹，一起看到“诗和远方”

（题目彰显文章内容，富有诗意。）

①近日，山东潍坊初中地理梁老师看到晚霞彩虹，赶到教室暂停晚自习带着学生观看。他说，课后布置了关于彩虹形成原因的作业，如此美好的景色值得用一节晚自习交换。（开篇由山东潍坊初中地理梁老师暂停晚自习带着学生观看彩虹一事引出教育话题。）

②生活中并不缺乏美，关键要有发现、捕捉美的审美能力、文化格调与生活情趣。当彩虹和晚霞相遇，这不仅是一种美景，也是一次心灵慰藉与精神洗礼。“独乐乐不如众乐乐”，这位老师和同学们一起分享了快乐、兴奋等愉悦的心理体验。“暂停晚自习看彩虹”不仅让学生们得到了放松，也寓教于乐，有助于加深同学们对彩虹成因等地理知识的理解。

③为了在教育竞争中脱颖而出，孩子们承受着无形的压力；给紧张忙碌的学业按下“暂停键”，让孩子们抬头看看窗外的风景，感受大自然的美妙与神奇。虽然彩虹和晚霞是转瞬即逝的美好瞬间，但生活中处处有知识，“暂停晚自习看彩虹”看似不务正业，实际上也是一种学习。（现实性分析。“暂停晚自习看彩虹”的实质：寓教于乐，有助于加深同学们对彩虹成因等地理知识的理解，也是一种学习方式。)

④在一个工具理性盛行的时代里，一些人脑海中隐伏着一种“代价论”——为了达到目标，做出一些牺牲是必要的；这种“代价论”不仅造成了对失范行为的麻木与冷漠，也为这种麻木与冷漠找到了极具说服力的理由。不论是近视，还是“暴力育人”，抑或是减少孩子户外活动的时间，在“唯成绩”“唯升学”的裹挟下，孩子们一些正当的利益诉求处于被忽略、被漠视的境地。

⑤教书育人并非只有知识的传授，也包括品行、品格、品质的塑造；学会欣赏大自然的美丽，多角度去感受人生的精彩，教育和引导学生成为热爱自然、懂得生活的人，本来也是教书育人的应有之义。“用一节晚自习换这美好瞬间，非常有价值”，难能可贵的价值排序，根源于一位教师满满的人文关怀。

⑥正如爱尔兰诗人叶芝所言，“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。在大数据、人工智能等新技术日新月异、“机器换人”如火如荼的当下，教师会成为被替代的职业吗？教育是有生命的，不是简单教与学两个孤立的部分；教育是具有情感和温度的，爱是教育的本源。教师的一个眼神、一次表扬、一声问候，都对学生有巨大影响；教师对学生的爱与关心，师生之间的情感传递、智慧启迪，这些都是不可能被新技术、新手段、新媒体取代的。（重要性分析。教育的特殊性：教师不只是传授知识，也包括对学生进行品行、品格、品质的塑造，其地位新技术无法取代。）

⑦温暖人心的“暂停晚自习看彩虹”，见证了“爱的教育”。学习成绩固然重要，却并非生活乃至人生的全部。有些时候，我们表面上看不到教育的发生，却实实在在地影响着孩子们的心灵，丰盈了他们的精神家园；这种春风化雨、润物无声的教育方式，隐伏着老师的善意与温暖，能够帮助孩子们打开一扇窗户，看到更加广阔的世界。一个好的老师，不仅是“教书匠”，更是看得到“诗和远方”的播种者。（结尾点题，首尾呼应。）

【时代警语】

学习成绩固然重要，却并非生活乃至人生的全部。有些时候，我们表面上看不到教育的发生，却实实在在地影响着孩子们的心灵，丰盈了他们的精神家园；这种春风化雨、润物无声的教育方式，隐伏着老师的善意与温暖，能够帮助孩子们打开一扇窗户，看到更加广阔的世界。

【思维串联】

【考点精练】

1.对下列各句中的引号和文中“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”的引号，作用相同的一项是（    ）

A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。

B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。

C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。

2.读写一体化训练（开放性试题）

学习韩愈《师说》后，结合自己的学习经历，以“我心目中的好老师”为话题，写一篇不少于300字的短文。

【相关链接】

我眼中的孔子

孔子是中国杰出的思想家、教育家，他在历史的尘埃中是座了不起的文学高峰。然而，难能可贵的是，孔子是个谦虚谨慎的人。

《列子·汤问》中曾经出现了两小儿辩日，当两个小孩询问孔子关于太阳的大小时，这位伟大的教育家竟然“不能决也”，可见孔子实事求是的态度与谦虚谨慎的品质。他是位在当时就享有“圣人”名号的人，完全可以对这两个懵懂无知的孩子所说的话不予理睬或搪塞过去，可他不，为什么？因为他是孔子，是“敏而好学，不耻下问”的孔子。

孔子在学习上有独到的见解。《论语》中的“三人行，必有我师焉”、“知之为知之不知为不知，是知也”等更是连孩子都能朗朗上口的千古名句，他虽与老子等各派掌门人物有着不同的观点，却总是不远万里地驱车前往他们的住处讨论学习。

孔子倡导以仁服人，固守君子节操。一次，在陈断绝了粮食，许多孔子的学生倒下了，子路生气地质问孔子：“你见过这么穷的君子吗？”虽然孔子也饿极了，却还是对子路说：“君子在穷困时仍能固守节操，但小人在穷困时会做出伤害仁义的事；君子牺牲自己恪守仁义之道，小人因为穷困而做出违背仁义之道的事。”孔子的话让子路一愣一愣的，为什么？因为他是孔子，是“有杀身以成仁”的孔子。

孔子对中国历史的发展做出极大的贡献，他可以说是在历史中有着承上启下作用的人，他不仅加快了中国文明、文化的传承，而且还推动了后中国的发展。他创始的儒家学派至今仍然兴盛，他教导出的学生都是具有仁德、礼节的君子，他还是个具有亲民意识的“至圣”，注重因材施教、有教无类，哪怕见面礼只是一串干肉，孔子也会“笑纳”你为他的学生。短短几十年，他的私塾规模几乎就能与官学媲美了，为什么？因为他是孔子，是“有朋自远方来，不亦乐乎”的孔子。

孔子是500年才出一位的伟人，他是代表中国文化的灵魂工程师。在他的启发下，中华五千年的历史源远流长，充满着墨香与仁义礼让的美德。这就是我眼中的孔子。