给孩子看的书，几号字最合适呢？

根据学校的建议，需要给孩子买一些推荐书单里的书籍。这种福利在我小时候是从来不曾有过的，那时候学校只发课本，课本之外的书统统被叫做“课外书”——偶尔有人看了课外书，还会被批评：看课外书有用吗？考试又不考！

那时候，一切都以是否有助于考试为最高原则。从这个角度对比来看，现在的孩子真是幸福，学校不但允许孩子们看课外书，还会列出推荐书单，真心点赞。到书店里转一圈也会惊喜的发现：儿童图书的供应，真是五花八门，从数量上看，似乎已经呈现了“供大于求”的局面，但细心搜索一番，又觉得“滥竽充数”者不在少数，很多书打着“给孩子们看的”旗号，却不免有粗制滥造的嫌疑。此前已有媒体专门写过类似的文章，大家如果感兴趣的话，可以自行搜索来细细读读。我要记录的这件小事，只从儿童读物的基本要素谈起：字体大小，行间距。

作为年度必读课外书，学校所列书单中的一本书很是挠头，因为书单上所列的版本到处都买不到，名字相同的另一本书，却是不同的出版社。虽然都是关于历史领域的经典故事，但是编者选取的角度却不太一样，所以故事虽有重叠，但毕竟不完全一样。对于执行力非常强的中国家长来说，最好是能买到“一模一样的”。一时间，家长群里有点着急了：哪位神通广大的爸爸妈妈，能帮孩子们买到呀？

因为事先没有仔细看版本，我早已错买了另外一本，我看名字都是一样的，估计内容不会相差到哪里去。对于一本薄薄的小册子里能容纳多少“经典历史故事”，我不做评价，毕竟对于低年级的孩子们来说：多并不意味着好，内容的提供，首先要适量，要符合他们这个年龄段的接受力。

令我感慨的，是这本书的纸张，字体大小，以及行间距。按照我的标准，这样的书，有点糙了。尤其是跟旁边一本讲美食的书相比，更多了几分寒酸。这不禁让我想起某次在一个企业的食堂吃饭，看到琳琅满目的美食时，心里想到的是每天中午在学校吃盒饭的孩子：最需要营养的孩子吃不到丰盛的美味，一群早已过了长身体年龄的成年人，每天却有着丰盛的饭菜供应着。

虽然我并不是出版商，作为读者，我能感受到一本质量上乘的书应该有的样子，最起码：纸张不应该像盗版书的纸，字体和行间距不应该是宋体五号的密集排版。

因为自家小孩已经近视眼，对于书籍的购买，我再也不像从前那般网上随便下单了，如果有机会，一定要到书店里去找到实物仔细查看：一是内容，二是字体，三是纸张。现在孩子们的书真是五花八门，热闹异常，看似严重供大于求的童书市场，其实鱼龙混杂，家长们还是要把把关的。

有人或许会反驳我说“有书可读就不错了，要想想还有多少贫困山区的孩子没有书读呢”，世人的逻辑永远都是千姿百态的。我的观点是：既然我们有能力做的好一点，为什么不做的好一点呢？

市面上有很多书都是打着“给孩子的”旗号，不乏一些书籍会拉虎扯旗，动辄专家力荐、获过大奖云云，一些所谓的阅读推广人、童书排行榜，总是不遗余力的给出一波又一波书单，等着家长们去买单——曾几何时，我也是这些“书单”的拥趸：一有推荐，基本照单全收，一股脑全买，支撑自己如此买书的理由只有一个：有什么比给孩子一座客厅里的图书馆更好的礼物呢？

买得多了，渐渐总结了一些教训，也悟出了一点道理：给孩子的书，不是越多越好，每一本书都有值得买的理由，但每一本书都有不必买的原因。绘本类的图书自然是字体很大又很舒朗，但我们普通读者其实很难判断粗制滥造的色彩对孩子的影响会怎样？除了绘本之外，低年级的孩子必然要接触到大量以文字为主的书，这类有一点知识含量又排版清爽的书籍，实在难寻。

真心建议出版商们，真真正正站在孩子的角度，把印给孩子们的书，做的用心一点，把字体调大一点，把行间距调的舒朗一些，在书中适当的留白，给孩子们空间。