学习 | 提高四年级语文写作能力,只能多看书?语文老师说那也要会看才行。

快乐学拼音,轻松学语文。

尽管在日常语文教学中,我不断和家长强调,提高语文写作能力,多看书是有帮助的,但是多看书不是唯一提高写作能力的办法,也不是提高语文成绩的学习方法,从学习效率上来说,多看书、多阅读也不能短期帮助小学生提高语文学习成绩和兴趣。甚至通过长期的阅读积累,语文成绩的提高也不是很显著。这都是我们要正确看待阅读这件事,阅读本身是一个在语文学习过程中,非常重要的学习方式和习惯养成。尤其是三四年级阶段的语文学习,多看书没错,提高学习语文的兴趣,想要提高这个阶段的语文写作能力,你还得会看才行。

小学语文学科的学习有它的独特性,不像数学,公式背好,刷刷题,具备一定的数学逻辑思维后,到了小学高年级,甚至是高考,数学都能考满分。但是语文不行,语文是一门既让你考不了0分也让你考不了满分的一门学科。语文的学习就是不断积累的过程,积累的知识点庞大而繁多,你可能还要在积累的过程中对这些知识点进行归纳和梳理,然而这还不够。积累了,你还要会运用,如何在写作中去选取积累的素材、方法,都是小学语文需要学习的过程。那么三四年级的语文学习,该如何提高写作能力,进行课外阅读的积累呢?

1、 摘抄美文美句,也要学会记忆和运用其中的生字词

进行课外阅读的时候,我们语文老师通常会建议学生去记录摘抄看到的美文美句,三四年级的小学生,也会建议他们在语文学习中准备专门的作文素材摘抄本。然而摘抄,对于这个阶段的小学生,很容易就培养成一种抄写习惯了。至于抄写了什么内容,这些内容好在哪里,如何运用在我们的写作中,小学生掌握不了。所以,作为语文老师,我对三四年级的学生要求是,美文美句摘抄必须做,在照抄的过程中,请把你觉得优美的生字词写下来,造句、模仿应用。这么做就是让学生学会去应用美文美句中的知识点,同时为写作积累大量的词组。

那么孩子们通常会问我,我到哪去找美文美句?除了日常课本里的重点了段落,我会给同学们推荐一些经典的文学读物,但是对于经典的文学作品,孩子们除了了解和感受经典,很难产生共情和体验,所以我推荐同学们读一读《意林》的小学生、中学生版,其中的文章摘选都是现代作家的一些文学作品,小故事、散文、各种应用文文体,尤其是小学语文的阅读理解,也都是此类型的文章。

2、 看什么书很重要,还必须掌握会看技能

找到了课外阅读物,怎么看也是需要我们交给小学生的。阅读的技巧,直接影响对语文学习的体验和成绩。我们语文老师说的用心阅读,并不是说一页一页把书里的文字都记下来,是用心阅读的意思。学会独立思考,在阅读中通过去练习默读、朗读、速读、有感情地读等等阅读方式,来提高自己的阅读技巧。尤其是在选择了相关的阅读书籍后,比如《意林》适合选择哪一种阅读方式呢?默读和速读,通过了解这些文摘精选的故事、美文、段落,来提高自己的文学素养。

3、 家长的督促和指导,请给学生安排阅读时间

在三四年级阶段,小学生的学习意识还不成熟,需要家长的督促和指导去阅读。家长并不是给孩子买了书,放在书架上,在想起来的时候去督促孩子多看看书。而是帮助孩子,安排好固定的阅读时间。写完作业了,通常孩子们都比较疲惫,不建议把阅读时间放在写作业之后,以及上床休息之前,这个时候孩子们都需要休息了。

当然,有阅读习惯是可以的,多看一些舒缓有趣的小散文,针对功能性阅读,也就是我们常说的以提高阅读理解能力为练习的阅读,我建议放在写作业之前,看1-2篇阅读理解,或者配合所学的文体,说明文、记叙文、议论文等等,我作为语文老师也会经常给学生们布置阅读作业,推荐适合他们提高阅读能力的小短文进行练习。关于如何提高三四年级的小学生写作能力,各位老师还有什么好书推荐?欢迎留言评论。

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