研读《三国志》须把握哪些重点？
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《三国志》是二十四史之一，依时代序列在《史记》《汉书》《后汉书》之后为第四。这四部纪传体史书，在二十四史中均为上乘作品。《三国志》作者为西晋史家陈寿，蜀汉人，父亲仕于蜀，其本人为蜀汉光禄大夫、经史学家谯周的弟子，入晋为著作郞。陈寿离三国之世不远，学识渊博，奉敕修撰，得到政府资助，一手完成《三国志》，所以这是一部良史。刘宋时代裴松之曾为《三国志》作注。读《三国志》要同时读裴注，还要参考《后汉书》。
陈寿写《三国志》，虽然用“三国”来命名，但并不是评说“三国鼎立”的断代史，而是评说“三国时期”近百年的小通史，效法的是司马迁创作《史记》的通史规则。《三国志》立传的英雄人物二百多人，70%是汉末战乱时期的英雄，即乱世英雄。三国英雄产生于乱世，这叫“时势造英雄”；诸葛亮“一对定三分”，即诸葛亮为刘备争天下，提出“隆中对”，导向三分天下而后走向统一，这叫“英雄造时势”。《三国志》生动鲜活地评说了“时势造英雄，英雄造时势”的历史，这是读《三国志》要把握的最大特点，也是《三国志》有别于其他二十三史的最大特点。
那么，研读《三国志》还须把握哪些重点呢？
其三，形势分析，纵横比较。诸葛亮为刘备提出的“隆中对”是形势分析的代表作。形势分析把握天时、地利、人和三要素。天时指人心归向与全局态势，占有天时是制定策略的基础；地利指据有地盘与形胜两个方面，占有地利才能建立稳固的根据地；人和指内部团结与招贤纳士两个方面，占有人和才能有精准的施政纲领。把握了形势分析，就把握了大局和争天下的策略。以《史记》为例，《淮阴侯列传》写韩信拜将，回答刘邦楚汉相争之策略，就是形势分析，可称之为“汉中对”；《大宛列传》写张骞回答汉武帝之问，讲如何断匈奴右臂，就是更大范围的形势分析，可称之为“西域对”。陈寿记载的“隆中对”，可谓青出于蓝而胜于蓝。
纵横比较，是指评说事件和人物，要作纵向与横向的比较。《史记》中的合传、类传，把不同时代人物归类比较，或将同代人物归类比较，开创了纵横比较的方法。《三国志》评说诸葛亮，与管仲、萧何作比较，此为纵向比较；评说蜀国法正，与魏国智囊荀彧、程昱、郭嘉作比较，此为横向比较，即同时代人作比较。《三国志》又将曹操、刘备、孙权作比较，指出三位英雄高下，其所建立的国土大小就是一面镜子。陈寿把纵横比较运用于全书。
其六，读《三国志》要有针对性。比如做秘书工作，可细读《三国志》中智囊人物的传记。《三国志》突出写人谋规划三分，所以三分之一的人物为智囊人物，如荀彧、荀攸、贾诩、程昱、郭嘉、刘晔、诸葛亮、庞统、法正、张昭、顾雍、诸葛瑾、步骘等，均为当时人杰。
他们的特点主要为：其一，洞察事势，提供决策建议；其二，协调人际关系；其三，下情上达，并注重方式方法，使主上乐意接受；其四，过归于己，功归于主，分责分忧，前途无量。反之卖弄聪明，聪明反被聪明误，如杨修、许攸之流，必不免杀身之祸。
