如果写作有捷径，那一定不在书本里
——莫言
在孩子们的日常写作过程中，经常会碰到“词穷”的问题。是呀，孩子们的日常生活学习被排得满满的，哪儿有时间去找素材？灵感又从何来呢？
今年暑假，我们特别推出了以探险为主题的写作营。
用一周的时间，我们去阅读《鲁宾逊漂流记》，去户外探索发现，让故事自然而然发生，不用“夜半三更去田野里奔跑”，创作灵感也会找上门~~
*点击图片进入阅读写作营
针对大家关于这个营的一些常见问题，我们特别邀请到本营的产品总设计师，拥有三十年教学经验，同时也是三个孩子妈妈的Jennifer校长，为我们进行解读。
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这个营主要培养孩子的什么能力？
J：这个营在很多方面会帮助到孩子们，如观察能力、创作性思维、写作技巧、户外运动等。但最重要的是，我们希望孩子会发现：写作的过程是有趣而愉快的，他们会喜欢上写作。
我设计任何课程的主要目标都是让学生对这个主题感到兴奋，期待与它相关的更多事情，这就是内驱力的培养。
· Improved Writing Skills 提高写作技巧
学习如何写好一个精彩的故事。学生们会探索情节、场景、人物塑造、冲突和结论，并规划自己独特的故事。当他们写作的时候，外教会指导他们写作的结构和词汇——这些都是成功作家必备的要素。
· Creative Thinking Skills 创造性思维能力
在挑战老师提出的各种冒险问题，和提出自己的问题考验他人时，学生自然地建立起自己的创造性思维技能。例如在一起研究如何在巨大的森林为一只疲惫的蚂蚁建造房子时，他们既创造性地思考，也在有乐趣地学习英语。
· Observation Skills 观察技巧
学习如何观察周围的世界是学生需要培养的一项非常重要的技能，当他们升入高中和大学时，招生官会重点关注他们对环境的观察力。我们不仅培养学生的这种能力，还会引导学生如何把观察结果转化为文字。
02
英语阅读写作探险主题营怎么进行？
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这个营有阅读、写作和探险三个内容，
那如何分配这三个部分的侧重点呢？
J：这个夏令营主要分为：阅读、写作和户外探险三个部分。
写作技能始终是这一周的主要目标，所以大约50-60%的课堂时间都是在写作。但学生们会有充足的时间去积累素材，学习写作技巧，并在老师的支持下准备写作。
阅读课程会占用课堂上15-20%的时间。因为课上并没有足够的时间阅读完《鲁滨逊漂流记》，所以我们也鼓励学生在课外阅读一部分。在课堂上，我们还会借助相关的音频和视频，帮助学生更好地理解这本小说。
户外探险课程大约占25%的时间。户外探索的过程，有助于锻炼学生的观察技能，融入他们所处的环境，发挥想象力和创造力。写作和探索观察是紧密相连的。
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我们怎样看到孩子的进步？
J：在户外探险的过程中，学生的观察和沟通能力会得到很大提升，同时，他们会学习使用一些形容词和副词，去描述他看到的什么东西，等回到教室，他可以利用他在户外看到和学到的东西，去写他自己的故事。
对于写作上的进步，家长一定要知道，我们不是去比较文章的长短，比如我的孩子写了500个字，这个孩子写了1000个字，而是让每一个孩子感觉到，他比刚刚加入夏令营的时候写得好，而且越写越有趣。
这个进步家长也可以从孩子们每天的笔记中看到，从最初的草稿到最终的“故事集”作品，孩子的成长清晰可见，作为一个妈妈，这一点对我来说特别重要。
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两个班的授课方式有哪些不同吗？
J：小龄班和大龄班的学生会读不同的版本。我们有几个版本可供选择，并将根据学生的年龄和语言能力做出最终决定。如果有需要，我们的老师准备在每个班级使用两到三个版本，为更强的学生提供挑战，为学习困难的学生提供支持。
我们的视听资料也会根据需要进行调整。核心故事当然是一样的，但是作为ESL教育者，我们能够区分真正适合学生需求的材料。
对于年纪较小的学生，课堂会安排更多的动手活动和写作间隙。对于年纪较大的学生，可以也应该有更多的讨论和辩论，来加强他们的听说能力和写作能力。
总的来说，课程的设置非常灵活有趣，会有丰富的环节，因为根据我多年的教学经验，无论什么年纪的学生，如果太长时间坐着不动，就会失去注意力和兴趣。
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如何检验他们记住了新的词汇和语法？
J：我们的目标是激发学生们英语阅读和写作的兴趣，所以我们不会对词汇或语法进行严格的测试。学生们通过参与游戏、实践活动、课堂阅读和他们自己的写作来展示他们的学习成果，我们也就知道了他们是否记住了关键词和方法。
对英语写作来说，最重要的不是背多少单词，而是能够使用多少单词。当孩子们学到一个新单词，并且在写文章时在适当的地方使用，这时候他们才真正掌握了这个单词。
作为老师，我一般是不允许他们用类似good这样相对无聊的单词，我们会引导他们去学习新的单词，学会使用更多像marvelous, fantastic, amazing 这样更有趣的词汇。
就像外国学生学习中文一样，如果他们只有一周的时间去记汉字，他们可能只会记住一些，但是如果他们学会了一些高级的用法，他们就会想要继续学习。我们的重点是激励学生继续他们的英语学习之旅。
当然，除此之外，学生们还将通过阅读《鲁滨逊漂流记》来学习好故事的基础知识，复习句子结构，并在一周内扩大词汇量，最终完成自己的一篇探险故事。