【课堂教学】【528】谢谢你，语文——2019年11月七年级期中考试下水作文

谢谢你，语文

晋城爱物学校 时慧慧

早有人言：“上辈子杀猪，这辈子教书；上辈子杀人，这辈子教语文。”

很不幸，我是一名老师，我是一名语文老师。

其实我并不敢真正想象上面这句“咒念”是否醒世箴言，也并不敢判定自己竟是前世做下了何等杀人放火之孽事，而今才窝坐在桌前，思考着作文之事。

我不喜欢语文。曾经那想当老师的梦，源自于小学语文老师的美好，她的妙语连珠轻盈自在，让我对老师产生了极高的憧憬和向往，然而当我梦想成真的那一刻，才知晓——语文老师难当。不必说音体美老师的恬淡潇洒自如放松，学生学得快乐，老师教得舒坦，语文老师们从来也不敢懈怠丝毫，也不必说语文之博大精深，承前启后，生活处处有语文，语文源自于生活，单就是密密麻麻、满满当当的教案，永远走在写作文判作文讲作文的无休止的路上，永远纠缠不休地分析课文，不放过任何一个标点、句子、段落，甚至是书法字体，写作表达，应用文写作，还苦恼忧愁万分、瞌睡虫大片、昏昏欲睡朦胧难忍的模样，早已经让你筋疲力尽，痛苦难耐；更有辛苦教学几个月，考题拓展无边界，那个小数点后面的几位数总也让你对自己的能力产生了无休止的怀疑，更让你分分钟情绪暴躁，理智失控，话说语文老师肺活量大嗓门高应该就是如此修炼而得。

我不喜欢语文，却不得不跟她相处。

如此一生，岂非痛哉！就在我总是偷个小懒从百度上搜几篇课件教案“改头换面”就“拿来主义”，从来也不曾细读琢磨探究思考；总是潦草糊涂日复一日地计较着字音字形书写，从来也不想学以致用和融会贯通；总还是要面对着并不很理想的分数阿Q一下安慰自己想尽一切理由的时候，我发现，文字竟然可以发泄，哪怕是晦暗生涩的文字。都说文字背后站立着你自己的，文字背后是你的思想，我想那该是真的。

机缘巧合，文字的世界里如此宽广，我结识了那么多语文老师，他们的文字，那么美好温暖那么让人向往，他们的文字，让我重新开始认识语文——语文可不就是透过这密密麻麻的文字构成了一篇一篇的文本，在这每一篇的文本的背后，站立着无数的思想者。我们对于文本的理解和对于人物思想的把握，不都要透过文字来细细体会么。

每一个字都放佛有了灵魂，在向我昭示着他们背后的力量。晦暗生涩的我仿佛注入了心的动力，言语中也透出了光。我开始学着他们的样子，在每一个小小的汉字背后挖掘她的内涵，找寻文字背后作者的心路历程，尽力与她对话，我开始把自己的生活体验融入文本中，想办法跟她来一次心灵的交融；我甚至开始认真地对待每一次活动，把我的人生体验交融其中，不再抱怨，不再纠结，在活动的背后，我收获了那么多欢声笑语，那么多真诚的感动；我开始把自己的心扉打开，安安稳稳的交给了她，我开始写自己的生活，写自己对爱人的包容感恩、对朋友的愧疚、对父母的亏欠，对子女的关爱，对学生和家长的体悟……

就在这样的字字句句中，我学会了自我反思，学会了换位思考，学会了替他人考虑，学会了包容体谅，更重要的是，学会了悦纳自己。我的生活仿佛正在因为她而发生着翻天覆地的变化，那么欣喜，那么感动。

这文字，岂不是在我当语文老师的过程里，岂不是在我们这群同一尺码的人的心灵交流中，岂不是在自我价值实现的成功喜悦里。这文字，可不就是自己的真实的鲜活的生活么！

我仿佛终于明白了——“语文即生活”、“活法即是教法”。语文老师该是一本厚厚的无字之书，拥有着自我对人生的无尽思考。语文老师该是拥有着自我救赎本领的最特别的老师啊。

谢谢你，语文。

教师自评：

起初想要套用中考作文“谢谢你，使我成为更好的自己”，后来仔细分析发觉文题不对，便重新推翻，开始写文。无意与朋友谈起自己写文章的感悟，灵机一动，就选“谢谢你，语文”，这个话题。那么要怎么展开文章，把语文和文字进行很好的过渡呢？可以从语文的好来写，也可以欲扬先抑，我决定用后种。那就先说说当语文老师的苦恼吧，这个还是有话可说的。行文一半，就需要开始过渡写文字的好，用文字来定义“语文”有点困难，毕竟“语文”的范畴应该很广，但是“语文”恰恰是透过文字来表现的，这其中要做一点很好的过渡，还需要在文末点题的时候做一点补充，写完全文，唯一感觉美中不足就在立意。且行且学且思考啊！