【课堂教学】【493】初一，你好——开学第一课
9月2日，开学第一天。上午8:00——8:30，各班初一新生到各自教室报到。由班主任老师开展《开学第一课》学前教育。（部分内容可穿插在军训期间开展）
《你好，初一》初42班开学第一课课堂设计
时慧慧
亲爱的同学们，从今天开始，我们就要步入初中生活了，我想你内心一定有过憧憬有过希望，有过恐惧也有过担忧，对吗？无论内心的情绪如何五味杂陈，从今天开始，老师都希望我们每个人能“既来之，则安之”，能改头换面重新开始，无论过往是辉煌灿烂，还是不尽如人意，都无妨，新的开始，我们还有更广阔的天地去迎风飞翔。
那么，我们就先认识一下我们年轻的美好的爱物吧。
认识了我们的爱物，未来三年我们要在她的陪伴下，共同成长。欢乐也好，忧愁也罢，我想她都会用最宽广的胸怀包容我们，成就我们。那么，也让我们用自己的真心来爱她吧！
噔噔噔噔——接下来，我们就要一起来认识一下这个重要的人吧——
这下子大家可算对我有了一个深入透彻的了解了吧。未来的三年，我们就要朝夕相伴了，但愿别再叫我“灭绝师太”，都叫我“小仙女”。
同学们，再来再来，我们看看这个教室——42班，这个数字真的让人振奋！我们现在的教室，它有着辉煌的历史，也必将上演更加轰轰烈烈的精彩。这里是曾经的6班，刚刚毕业的24班，没错！我们来看看这里走出去的“牛人”吧！这里面有9位同学都是我的学生哦~
同学们，这里还有一个很重要，非常重要，相当重要的人，你们猜到是谁了吗？——没错！没错！就是我！就是你们眼前这个集美貌和智慧于一身的。。。（此处可自由发挥想象）
同学们，作为语文老师，作为一名有情怀的语文老师，我们的语文活动一定会非常丰富多彩的。咱们一起看看过往的美好瞬间吧——
看了这么多，是不是内心已经燃起了雄心壮志，我们带着期待迎接着新学期，新的开始，同学们，就让我们从军训开始，开始努力，做好自己，好吗？
在此，想跟大家说说军训期间我们需要注意的一些问题：
请假：如遇身体不适，一定及时报告教官，告知班主任，联络家长；在家不能到校的，需要家长及时电话告知班主任；身体有特殊情况的一定要在训练前及时告知班主任老师；
纪律：大家一定要听从教官指令，积极配合，完成动作要求，并在训练间歇，听从班主任老师的安排；
训练外内容安排：熟悉学校文化（小组建设、五环节模式、校训内涵、校徽等），学唱校歌，能熟记歌词和旋律；
班委确定：同时我们将选派文体委员一人，负责整理队列纪律，班级管理员男生女生各一人，负责班级事务；
常规作业：完成微写作（100——150），字数不超过150字，文段最开始写好自己的姓名，最后标清字数，发在家长微信群，由家长编辑群家长统一整理。（1）9月2日：介绍自己。用精炼的语言介绍自己，包括姓名、特长、家庭等内容自由组合，目的就是让大家在短时间内认识你，记住你。（2）9月3日：说说我们的教官。可纪实叙述、可幽默调侃，但需要注意精炼语言。（3）9月4日：说说我的同伴。考虑这几天以来自己认识的新朋友，训练时给你留下深刻印象的同学。（4）9月5日：说说我的老师。一周了，你的班主任老师在你的眼中是怎样的形象呢？放心的写写。（5）9月6日：请大家以日记的形式梳理军训的体会和感受。真情实感最重要。
小贴士：请大家积极展示自己，照顾自己，并学着互相照顾，彼此鼓励，用钢铁般的意志力坚持到最后，用积极乐观向上蓬勃的精神面貌完成最后的汇报表演！
我们的校歌：《放飞梦想》
校歌歌词：
我们的校训：
博爱尚礼 格物致知
格:推究;致:求得。探究事物原理，而从中获得智慧(或从中感悟到某种心得)。使知道事物风格的能力，然后能使你知道人生百态。
我们的校徽：
亲爱的42班的孩子们，我们有缘相聚在这里，期待着能用自己不懈的努力去创造自己的未来，期待着我们每个人都能找到自己的方向，期待着三年后我们都能收获满满。让我们一起加油，不负青春！
补充说明：
军训期间我们需要对孩子们进行班级播报和微写作培训。
明确时间安排：
班级播报：每周一、三班级播报，播报内容由《论语》阅读展开，每班按小组轮流，班内分成A/B两个大组，A组包含前五个小组，B组包含后四个小组。第一次由A组第一组1号开始播报，剩余四组内的1号负责当晚点评，由B组第一组1号开始播报，剩余三组内的1号负责当晚点评，两组同时进行，组间比拼；第二次由A组第一组2号开始播报，剩余四组内的2号负责当晚点评，由B组第一组2号开始播报，剩余三组内的2号负责当晚点评，两组同时进行，组间比拼；
每周都由A/B两个大组轮流进行。当晚其他不参加点评的同学完成读书随笔，次日检查（需提前分好小组）
播报要求：开始前要进行1分钟左右的自我介绍，正式播报脱稿进行，仪态大方，视频录制时间控制在5分钟以内，每晚8:30之前完成发送，直接发送在家长微信群即可。点评同学当晚将播报点评发送在微信群，写上名字。家长可自由点评。
微写作：每周二、四微写作。写作内容根据课文内容拓展延伸，或根据命题内容进行写作。
随笔日记：每周五、周末完成两篇随笔日记。
【以上安排要在试行的过程中，根据实际情况做相对应的调整，保证效果，同时也要考虑到孩子们的作业量。】